《与朱元思书》课堂实录1

约3310字。
　　《与朱元思书》
　　（师生问好已毕后）
　　师：前几天啊，我到邮电局邮咱们班××和××的作文，打通信公司门前过。呵呵，有这样一个体会，感觉通信是财大气粗，门庭若市，而邮电局则是门可罗雀，门前冷落鞍马稀。大家有没有这样体会呢？
　　一生：我也有这样的感觉。
　　一生：现在谁还写信啊，打电话多快多方便啊。
　　（先后又有不少同学谈自己的看法）
　　师：在现代通讯工具便捷的背后，我总觉得少了一些厚重，而仿佛要被我们弃入敝履的书信却自有他的魅力，——至少是在我看来。这一节课，我们就一起来读一封古人的书信。请大家打开课本，翻到《与朱元思书》这一课。
　　师：谁来给大家说一说该怎样理解题目？
　　一生：“与朱元思书”就是“写给朱元思的一封信”。
　　一生：应是“写给朱元思的信。”
　　师：第二个同学回答的更为准确一些。
　　师：谁来给大家读一下课下注释一。
　　（一生读）
　　师：读得不错。我们大家再齐读一遍。
　　师：下面呢，请大家自己试着读一遍课文，注意语音停顿和骈文的特点。
　　（同学们开始自己读课文。又二分钟后。）
　　师：大家已经读过课文了。谁能给大家示范读一下呢？
　　一生：与朱元思，吴均，风烟俱净，……。
　　（师提示其他生注意听，并勾画，稍后对其读的情况作点评）
　　师：谁来对他读的情况作一个点评。
　　一生：读错的字音有两处，是×和＆。
　　师：不错，你听得很认真。
　　一生：感情处理得不好。
　　师：那么你认为应该怎么读呢？
　　生：嗯，应该是很高兴吧。
　　师：说得不错。在文章第一段有两处揭示了我们怎么读的？找一找。
　　师：找到了没有啊，我听有的同学已经读出来了。
　　师：对，就是这两处。“从流漂荡，任意东西”和“奇山异水，天下独绝”。读的时候应读出“自由自在，轻松惬意”和“赞叹不已，叹为观止”的语气来。“独绝”嘛，是不是。
　　师：大家再读一次。
　　（生再读课文。之后，又请一生读。读后又请二生评，一致认为读得好多了）
　　师：下面呢，请大家依据课下注释自己试着疏通一下文意，看一看有没有不理解的地方，标出来，一会我们一起解决。
　　（同学们开始疏通课文。看大部分同学完成后）
　　师：有疑问的话，可以先在小组内讨论交流一下，仍然不能解决的问题，一会儿我们一起来解决。
　　（生开始在四人小组内讨论。一段时间后）
　　师：我看大家已经讨论得差不多了。现在请大家仍不能解决的问题提出来，我们一起来解决。
　　一生：我有一个问题，第一段“任意东西”一句中的“东西”是什么意思？是不是就是指的