2课时，约3540字。
春
教学目标： 
1.掌握课文写景特点：①抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来描写景物；②分层次写出春景画面。 
2.准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要表达的感情。 
3.理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人的修辞方法。 
教学重难点： 
1.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙； 
2.体会语言中蕴涵的感情，能理解作者在文中所抒发的“热爱春天，赞美春天”的思想感情； 
3.结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用； 
4.状物抓住特征，写景注意层次。
教学过程：

第一课时 
一、导语设计 
饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作文。唐代的杜甫写下了《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈在《初春小雨》中说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。 
(这样导入课文有如下作用：①帮助学生回忆获得春天时的美好感受，为课文教学做情感的铺垫；②轻松自然地扩大学生的知识面) 
二、解题 
本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。作者是我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。 
朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，“诗人、散文家、学者、民主战士”记录着朱自清先生的一生：在大学读书后期，开始创作新诗；1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事散文创作，做学问；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。 
朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。 
三、研习课文 
1、整体把握，理清思路。 
（1）掌握课文中的生字词 
水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 应和(hè) 笼(lǒng)着一层薄(bó)烟 黄晕(yùn) 蓑(suō)衣 巢(cháo) 
欣欣然：欢欢喜喜的 
朗润：明朗润泽   
卖弄：炫耀 
酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。