《紫藤萝瀑布》ppt67（说课）

共18张。含配套教案份，约3150字。
　　《紫藤萝瀑布》说课案
　　宜宾翠屏外国语学校　　彭莉丽
　　一、说教材
　　《紫藤萝瀑布》是九义课标教材人教版七年级上册第一单元第四课。本单元选文丰富多样，其主题均是表现作者对于人生的憧憬、体验和思考。
　　著名女作家宗璞于1982年所作的散文《紫藤萝瀑布》，写的是作者重见紫藤萝盛开而引发的对生命的感慨。文章精美的景物描写，简洁精练的文字表达，婉曲有致的感情流露，积极含蓄的主题追求，组成了一幅精美的画、一首深沉的歌，给人以美的享受。学习本文，将继续激发学生体味人生、关爱生命，并继续提高学生的朗读能力。我将安排一课时来完成本文的教学。
　　1、教学目标
　　根据语文课标要求，结合初一学生实际及教材特点确定本课达成以下教学目标：
　　①积累生字词语。（对刚入初中的学生，还需加强字词积累的指导。）
　　②掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。（单元目标中明确指出：要整体把握课文内容，提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。）
　　③引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向上的生活态度。（语文学科不仅注重工具性，也注重人文性。）
　　2、教学重、难点
　　根据第一单元的目标要求、本文特点，确定教学重难点分别是：
　　教学重点：揣摩、品味本文的重点语句，在此基础上做到有感情朗读。
　　教学难点：体会作者对生命的感悟。
　　二、说教法
　　（1）   评析欣赏法。
　　本文语言流畅、优美，意境深远，采用评析欣赏法，引导学生找出文章的语言美点并进行赏析，充分激活学生的思维，发挥其主体作用。
　　（2）    美读感知法。
　　新课标重视感性层面，重视美读，要求读出语气、语调和韵味。在美读中，教师适时点拨，读出紫藤萝花的生机，读出作者的思想感情。
　　（3）    多媒体演示法。
　　辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生的直观感受；配乐朗读，以渲染气氛。
　　三、说学法
　　叶圣陶先生说过：“教，是为了不教”，教学最主要的就是要教会学生学习的方法。在本课的朗读、品味等主要环节中，将着力引导学生采用诵读法读出感情，美点寻踪法找寻文章的美点并进行赏析，运用合作探究法与同学共同完成学习任务，深入研究并解决问题。