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　　我的叔叔于勒》课堂实录

　　首先让学生各自口述撰写的于勒这个人物的小传。文章题为《我的叔叔于勒》，可于勒却是暗线。于勒身世浮沉，际遇坎坷，少年浪荡，中年得意，老年沦落，小说对它的着墨不多。让学生撰写他的小传，结合自己的认知经验，可以发挥学生的想像能力，弥补这一空白。这一步可看成是复习旧课导入。
　　播放萨克斯曲《回家》，同学们聚精会神地欣赏这首曲子。
　　师：听过这支曲子吗？
　　生（异口同声）：萨克斯曲《回家》。
　　师：对。《回家》它曲调悠长又带有淡淡的忧伤，像是倾诉游子思家的心情，又像是呼唤亲人回家。可有一个人他有家不能回，他就是我的叔叔于勒。这是一篇写亲情的文章，是一篇写金钱的文章，是一篇写金钱与人的关系的文章这是一篇经久不衰的经典之作。教师板书：我的叔叔于勒）
　　师：今天我们有两个学习任务，一起来明确一下。（屏显教学目标）
　　1、学习通过语言、行动、神态的描写来揭示人物心理的方法。
　　2、利用对比的手法理解小说主题。

　　师：于勒他有亲人吗？家里有那些人？
　　生1：哥哥菲利普嫂子克拉丽斯两个侄女一个侄子若瑟夫还有一个侄女婿。
　　师：这些人是他的至亲骨肉。
　　师：他漂泊在外，特别想家。于勒叔叔先后给“我”父亲菲利普寄来了两封信。我们先来看一下信的内容。
　　亲爱的菲利普哥哥，我现在在美洲做了大买卖，租了一所大店铺。赚了点钱，希望能够赔偿你的损失。
　　亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远。那时我们就可以一起快活地过日子了……

　　师：这封信就像一块石子扔到水面上，激起阵阵涟漪。那它给菲利普一家带来哪些不寻常的变化呢？请大家在书上勾画出来。每组的同学准备展示。
　　（组长及时提醒组内成员做好勾画，教师巡视学生学习的情况。）
　　生：于勒叔叔成了全家人唯一的希望。我们全家人对于勒叔叔日思夜想。急切的盼着叔叔早日回来。
　　生1、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。觉得有这么一位有钱的亲人特别荣耀。
　　生2、母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。于勒叔叔回来我们就可以摆脱贫穷过上有钱人的生活，就可步入上流社会。他可真算得一个有办法的人。
　　生3、终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
　　生4、那时候大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着：‚喂！菲利普！