《我与地坛》教案7

《我与地坛》说课教案<br>
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　　一  说教材<br>
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　　1           课文地位：本文是高中语文第一册第二单元的一篇讲读课文。是散文单元的重点篇章，在高中课本中有着很重要的地位。 <br>
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　　2           课文内容：通过分析评价，理解把握课文涉及的感悟生死亲情的内容；体会几处景物描写的情味，品味评价作者沉静抒                 情创新的语言。<br>
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　　3           课时安排：一课时。<br>
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　　4           课型：感悟鉴赏课。 <br>
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　　二  说教法<br>
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　　教学时应充分发挥学生的主动参与意识，重学生自己品味；教师点要害，抓重点，拨疑难，排障碍。品味本文饱含，感情充满哲理的语言，对精彩语句引导学生分析评价，借鉴吸收，提升文学品位。另外需创设氛围，通过各种手段，调动唤醒学生对生活的感悟对母亲的理解。<br>
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　　三  说学法<br>
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　　结合文前“自渎提示”和课后题，阅读课文初步体会课文情感内涵，课堂上通过音乐文字调动情感，加深对生死亲情的领悟，陶冶情操。<br>
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　　四  说过程<br>
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　　1   导语设计  <br>
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　　听音乐《命运交响曲》，大约2分钟<br>
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　　贝多芬，28岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，32岁基本丧失听力。《命运交响曲》是他在完全丧失听力的情况下创作的。面对不幸贝多芬“扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了人生的最强音，古今中外像贝多芬这样勇敢抗争命运奋起拼搏成为生活强者的人很多。今天我们要学的课文《我与地坛》的作者史铁生就是其中一个。<br>