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　　《小说的灵魂——主题》教学设计
　　1.速读文本，理清课文结构层次，概括各部分内容。 
　　2.完成预习自测题目：所有题目都书面完成。  
　　3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面 
　　4.限时训练，独立完成。 
　　【学习目标】  
　　1、扎实掌握基础知识，理解文中重要词语类型  
　　2.自主学习，合作探究，初步感受文章结构思路及主题解题思路。 
　　3.激情投入，全力以赴，为备考贮备较完备的阅读方法。  
　　课前预习案  
　　【自主学习•整体感知】   分析文章结构，把握文章思路  
　　文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章  的组织和安排上所起的作用。      
　　文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。     
　　所谓“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。   
　　1.分清层次   分清层次，既包括分清全文的层次，也包括某一部分的层次（或说段内层次），前者通常称为划分成几个部分，后者通常称为分析小层次。  （1）分辨段的类型   段的类型从表达方式上说，分为叙述段、描写段、说明段和议论段这四类。强调分辨段的类型，是因为段的类型不同，其写作思路，结构特点也不相同。一般说来，说明段、议论段往往有中心句，主体句则围绕中心句展开，有时还有小结句。叙述段、描写段往往没有中心句，各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。懂得这一点，有助于段内层次分析。  （2）归纳意群   层次分析是着眼于内容的分析。所谓归纳意群，就是以句为单位，把句意密切相关的句子按意义归纳在一起，并以此为根据来划分段内层次。一个意群，就是一个层次。  （3）寻找标志   一般说来，段内意群之间往往有标志性词语或句子，