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　　上海市闸北区2016年中考语文一模试卷（解析版）

　　一、文言文（39分）
　　1．默写
　　（1）蜂蝶纷纷过墙去，　　。（《雨晴》）
　　（2）　　，落日故人情。（《送友人》）
　　（3）　　，匹马戍梁州。（《诉衷情》）
　　（4）草枯鹰眼疾，　　。（《观猎》）
　　（5）黄发垂髫，　　。（《桃花源记》）
　　2．阅读下面诗句，完成下列各题
　　【甲】日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）
　　【乙】夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙•秋思》）
　　（1）以上两句诗都抒发了作者　　的情感。
　　（2）下列对诗句理解正确的一项是　　
　　A．两句所写的时间都是黄昏。
　　B．两句所写的季节都是秋天。
　　C．作者观察景物的角度都是俯视。
　　D．作者都是唐代著名诗人。
　　3．阅读下文，完成下列各题
　　记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
　　（1）本文作者是　　（朝代）的　　（人名），初中我们还学过他的作品《　　》
　　（2）用现代汉语翻译下面的句子。
　　但少闲人如吾两人者耳。　　
　　（3）对文中传达出的作者复杂的情感，理解错误的一项是　　
　　A．漫步赏月的悠闲和欣喜 B．无端被贬的悲凉和感慨
　　C．没事找事的无聊和空虚 D．苦中作乐的旷达和洒脱。
　　4．阅读下文，完成下列各题
　　鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴①使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉②过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”
　　【注释】①阴：暗地里，秘密地。②雉：野鸡。
　　（1）用现代汉语翻译下面的句子。
　　随恭行阡陌，俱坐桑下。
　　（2）对其人“将速反”的原因，理解正确的一项是　　
　　A．他看到难以解释的怪异现象。
　　B．他已知道鲁恭的政绩很突出。
　　C．他担心久留也无法了解实情。
　　D．他怕自己的徒弟会干扰贤人。
　　（3）有人认为“此文开头写鲁恭‘重德化’，后面却主要写‘其人’的所见所闻，似乎与此无关”。你是否赞同这个观点，请谈谈你的理解。

　　二、解答题（共2小题，满分40分）
　　5．（18分）（2016•闸北区一模）阅读下文，完成下列各题
　　不逾矩的自由①一个周末，几个朋友聚在一起看一个流行音乐的选秀节目。舞台上，一位歌手正在用爵士乐的风格演绎一首耳熟能详的经典老歌，一个朋友幽幽地插了一句：“他这么唱就是创新，我这么唱就是跑调，凭什么啊？”我们相视大笑，之后却都因为这个问题而沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不会与原唱一模一样，或多或少总会有些区别，有的甚至与原版大相径庭，怎么他们就算创作，我们就是跑调呢？
　　②这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等无不如此。书画大家可以不拘成法，信手挥毫，一幅幅都是；棋艺高手可以不循棋谱，排兵布阵，一着着都是；文学宗师可以突发奇想，自出机杼，一篇篇也都是……看来，打破常规是高手的一种特权，也是他们不同于常人的一个显著标志。
　　③同样是打破常规，对规律的认识和掌握程度不同，是高手与常人的最大差别。歌手翻唱作品不按原谱，那是因为他们经过反复训练，对音乐的规律有了深刻认识，超越了单纯模仿的层次，他们看似“从心所欲”的各种发挥，都是建立在对音乐创作规律、和谐美感的严格遵循之上的，与寻常人找不着调的“发挥”岂能同日而语。
　　④孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句：“七十而从心所欲，不逾矩。”就是对这个问题的最佳诠释。“从心所欲”不难，但如果缺少对自身言谈举止的反复检点与不断修正，那换来的只能是一句“没教养”的评价。“从心所欲”的同时还能“不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先师“十有五而志于学”，用了五十多年才达到这个境界，可见“从心所欲”不是那么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力决计无法达到。
　　⑤懂得了这个道理，你就不必艳羡那些高手们“从心所欲”的率性和潇洒。从现在做起，从“循规蹈矩”做起，不断深化自己的认识与理解，不断反复实践与揣摩，总有一天，你也可以在自己擅长的领域“从心所欲”，挥洒自如。
　　（1）依次填入第②段横线上的词语应是　　
　　A．字字珠玑攻守兼备妙趣天成
　　B．笔底生花妙趣天成攻守兼备
　　C．妙趣天成攻守兼备笔底生花
　　D．攻守兼备妙趣天成字字珠玑
　　（2）文章标题中的“矩”在文中的意思是　　，而“自由”是指　　
　　（3）联系第③④两段思考，第⑤段中的“这个道理”指的是　　
　　（4）第①段由“朋友看音乐节目时提问而众人沉默”这件事写起，其作用是：