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　　辛劳的蚂蚁
　　作者简介。马克•吐温（1835—1910），美国作家塞缪尔•朗赫恩•克莱门斯的笔名。12岁那年，父亲去世，他辍学去印刷所当学徒。1851年开始学习写作幽默小品，1865年发表幽默故事《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》，从此一举成名。1876年，长篇小说《汤姆•索耶历险记》出版。他的另一部重要小说《哈克贝里•费恩历险记》于1884年出版，海明威认为：“全部美国文学起源于马克•吐温的一本叫做《哈克贝里•费恩历险记》的书……这是我们所有的书中最好的一本书。”虽然使马克•吐温享有盛名的是他的长篇小说，但真正能够代表他的独特风格，使其自成一家的，还是那些幽默随笔和见闻杂记。作者写这些杂记，有时回忆所及，忽然引述一则故事，有时触景生情，偶尔抒发一些感想，而所说的故事或近似寓言，或类乎纪实。马克•吐温的幽默随笔既有异于纯事嘲谑的游戏文字，又不同于一味严肃说教的劝善篇章，他能将戏谑的成分与谨严的主旨二者处理得恰如其分，因此，他的这些文章至今仍为广大读者所喜爱。
　　（一）课堂教学要求：
　　【教材分析】
　　马克•吐温的蚂蚁，显然是另外一种心灵的反照。这个美国作家笔下的蚂蚁，另有一种针对性。他指出，在人们的头脑中对于蚂蚁，有一种现成的共识，就是十分辛劳。本文的题目，就是《辛劳的蚂蚁》。但如果和世俗的共识完全一致，作者就没有必要写这篇文章了。对于蚂蚁的辛劳。已经有了那么多的文章和寓言。作者之所以要写蚂蚁，就是因为发现了世俗之见中包含着许多谬误。蚂蚁并不像天主教学校的教科书里所写的那样，整日辛劳，为冬天储存什么食粮。本文的全部趣味，与科学普及小品迥异，作者并不严格地遵循客观观察。辛劳的蚂蚁借辛勤而愚蠢的蚂蚁讽刺那些因爱慕虚荣而装模作样的欺世盗名之徒。
　　【教学目标】
　　1．体会马克•吐温充满同情和宽容的幽默感。
　　2．领会马克•吐温“冀有所悟，以迁于善”的讽喻主旨。
　　3．学习从比较中辨析创作风格的异同。
　　【教学重点】
　　对蚂蚁的可笑又可爱的特点的赏析
　　【教学难点】
　　让学生通过比较阅读领悟本文与《蚂蚁》一文幽默语言的不同特色。
　　【教学建议】
　　1．激情导入。在错综复杂的人类世界中，要辨清事情的真伪是极其困难的，即使是伟大如曹雪芹者，也只能以“满纸荒唐言，一把辛酸泪”来掩饰内心的困惑。那么，在动物的世界中，真相是容易探究的吗？《辛劳的蚂蚁》一文也许能给我们一些启发。