《祭十二郎文》教案12

（约5620字）
　　18、祭十二郎文
　　主备：林 健    审定：周 玉   陈晓波
　　教学目标： 
　　(一)、知识目标 
　　1、弄通课文，积累掌握一些重点文言实词，辨析文言虚词对表达感情的作用。 
　　2、理解课文破骈为散和边泣边诉的语言形式。 
　　3、了解课文融抒情于叙事的特点。 
　　4、掌握相关的文学常识。 
　　(二)、能力目标 
　　1、培养学生诵读文言文的能力，能较好的理解、翻译课文。 
　　2、分析作者叙事陈情是怎样逐层深入的，注意体会作者以情动人的文笔。 
　　3、培养对古代散文名篇的鉴赏能力；指导学生体味其用词的精练、准确和生动形象。 并把握本文在记叙中抒情的特点。 
　　(三)、德育、美育目标 
　　1、珍惜生命，关爱亲人。 
　　2、体会至情至性的人情美，和作者创造这种美的方法。 
　　3、选取生活细节如实叙写，情事融合，选用恰当的句式、人称和语气词来表达感情。以致能“言有穷而情不可终”。 
　　学法指导：
　　诵读体味，联系实际讨论，具体是在了解背景的基础上，找出文章的细节描绘片断，文章的强烈抒情的句段反复诵读，体会作者从家常琐事娓娓道来中的铭心刻骨的骨肉至情，对亡侄的无限哀痛和自己宦海浮沉的凄楚感慨。 
　　重难点及解决方案： 
　　《祭十二郎文》被古人称为“祭文中千年绝调”，读懂课文，排除语言障碍，了解课文融抒情于叙事的特点，把握文章边泣边诉的语言形式，体会作者悲哀痛切的思想情感，是学习的重点。本文篇幅较长，叙事较为纷繁，行文中多有文意的转折，是学习的难点。 
　　1、加强预习，反复诵读，斟酌文字，帮助学生消化理解并作积累。 
　　2、抓住贯注全文的一个“情”字，疏理文章层次、脉络，以简驭繁。 
　　教学课时：2课时 
　　教学过程：    
　　第 一 课 时
　　(一)、明确目标 
　　鉴赏古代散文，首先应读懂文字，本课时在初步疏理课文层次的基础上重在解析文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解，并作一些文言基础知识的积累。 
　　(二)、整体感知 
　　1．导人新课 
　　（1）、由唐宋八大家，或由韩愈的《马说》《师说》；或“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”等名言引入新课教学。
　　（2）、“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。今天我们要学习的《祭十二郎文》就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的“千古绝调”。大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。