《伟人细胞》教学设计及反思

约2100个字。

八、伟人细胞
　　一、教学目标
　　1、理清故事情节，分析人物鲜明的个性。
　　2、深入研究课文，理解文章的主旨。
　　3、处理好现实与理想间的关系，树立正确的人生观。
　　二、教学设想
　　1．安排一教时完成学习任务。
　　2．布置预习任务，要求学生充分预习，熟读全文。
　　3．制作多媒体课件。
　　4．注意教学的互动。
　　三、导学流程
　　（一）课文导入：
　　1．多媒体展示伟人图片，包括孔子、邓小平、杨利伟、爱因斯坦等，最后展示一位同学们不太熟悉的工程师让同学们猜，从而导入课文。
　　2．提问：“伟人细胞”是什么意思？——
　　伟人应该具有的素质。
　　3．过渡：秦文君的《男生贾里》一文中，主人公贾里也想成为一个伟人。
　　（二）课文探究
　　1．过渡：贾里认为伟人应该具有哪些细胞呢？他追求伟人细胞经历了哪几件事呢？
　　（1）请同学们用5分钟时间速读课文，思考这两个问题，请在书上作好圈点勾画：①贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？
　　②贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？请各用四个字概括。
　　（2）学生自学课文5分钟，圈点勾画。
　　（3）学生交流，相互评价。
　　教师板书。
　　（伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。）
　　（经历的事情：
　　①化敌为友。贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友”。
　　②矮个风度。贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之。
　　③打工计划。贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。
　　④意外成功。贾里当伟人的计划失败后，心里闷闷不乐。后来却因为主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功。）
　　2．过渡：贾里追求伟人细胞，经历了一个曲折的成长过程，贾里是怎样看待自己的呢？
　　（1）请同学们精读课文，思考问题：
　　①贾里认为自己刻意做的三件事都失败了，他认为自己失败的原因是什么？
　　②你认为贾里是完全失败的吗？理由呢？
　　③假如你是贾里的好朋友，你会对他说句什么话呢？
　　④贾里所认为的小事为何“被当成了不起的大事”？
　　这件小事告诉你什么道理？
　　（2）小小组讨论交流，集思广益。
　　（3）集体交流，教师评价。
　　（贾里失败和成功之处。
　　①化敌为友：失败：由于不能轰轰烈烈的去恨，不符合他的伟人标准。