烛之武退秦师
《烛之武退秦师》（学案）.doc
《烛之武退秦师》（教案）.doc
《烛之武退秦师》（每课一练）.doc
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　　烛之武退秦师
　　《左传》
　　● 教学目标 
　　1．学习、积累文言实词、虚词的意义及用法，进一步熟悉文言特殊句式。
　　2. 剖析烛之武论辩的几个层次，感受烛之武的论辩艺术、外交才能。
　　3. 学习烛之武不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神品质。
　　● 重点、难点 
　　重点：
　　1. 了解文言字词及句式的用法。
　　2. 概括烛之武人物形象特征。
　　难点：借助本文进一步了解《左传》语言特点。
　　● 设计思想
　　经过前期的文言文学习，学生已具备疏通本文字词，了解本文内涵的的基本能力。教学中，教师应尽量避免逐字逐句的讲解，而侧重于重点字、词、句的点拨、强调。
　　本文是《左传》中较有代表性的一篇。烛之武深明大义、能言善辩巧退秦师的形象鲜明生动。教师应在帮助学生完成文言学习的基础上，进一步引导学生研究欣赏烛之武高超的劝说艺术，真切感受语言之力量。
　　本文的教学，可围绕文言、文化展开，在诵读中巩固对文言知识的认识，在诵读中追问语言的魅力，把握人物的形象。
　　● 教学资源 
　　1. 关于先秦历史散文：
　　先秦散文在我国文学史上有着极其光辉的成就，可以分为历史散文和诸子散文两大类。先秦历史散文的发展经历了三个阶段。第一个是萌芽阶段，这一阶段主要是由巫记录的卜辞。第二阶段是在殷以后，史官专门记史。当时“左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》”。这时的历史散文专事记载王朝、诸侯的大事和诰命等。平王东迁后，新兴的地主阶级日益强大，出现了以记载各国卿、大夫、

 
　　《烛之武退秦师》   每课一练
　　一、选择题
　　1. 下列各句中没有通假字的一项是（　　  ）
　　Ａ．今老矣，无能为也已          Ｂ．失其所与，不知 
　　Ｃ．臣之壮也，犹不如人          Ｄ．行李之往来，共其乏困 
　　2.  下列各句中的加点词用法不同于其他项的一项是（　　　）
　　Ａ．秦伯说，与郑人盟            Ｂ．宋有富人，天雨墙坏 
　　Ｃ．既东封郑                    Ｄ．晋军函陵 
　　3. 对下列各句中加点＂之＂的用法归类正确的一项是（　　　）
　　①臣之壮也，犹不如人　　　②是寡人之过也            ③邻之厚君之薄也　　　　　　
　　④行李之往来              ⑤君之所知也　　　　      ⑥夫晋，何厌之有 
　　⑦因人之力而敝之　　　    ⑧阙秦以利晋，唯君图之   ⑨微夫人之力不及此　　　　
　　Ａ①③④⑤／②⑨／⑥／⑦⑧　　　　  Ｂ①②③／④⑥／⑨／⑦⑧
　　Ｃ①③⑤／②⑨／④⑥／⑦⑧　　　　  Ｄ①③⑤／②④／⑥⑨／⑦⑧
　　4. 下列各句“子”字的用法不同的一项是（　　　）
　　Ａ．语不能早用子                 Ｂ．子犯请击之
　　Ｃ．以子之矛，攻子之盾，何如     Ｄ．子亦有不利焉
　　5. 下列句中带点的词，有的是谦称，有的是敬称，属于敬称的有（　　　）
　　Ａ．是寡人之过也          Ｂ．吾不能早用子               Ｃ．臣之壮也，犹不如人
　　Ｄ．遇于中原，其避君三舍  Ｅ．小人有母，皆尝小人之食矣   Ｆ．公子若返晋国，则何以报不谷（楚王名）
　　6. 下列各句在文中的意思，正确的一项是（　　　　）
　　Ａ．以其无礼于晋，且贰于楚也  　   因为郑国对晋文公无礼，且对楚国怀有二心
　　Ｂ．因人之力而敝之，不仁　　       借助别人的力量而又去损害他，这是不仁的
　　Ｃ．且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕　 况且您曾经给予晋君恩惠，答应给他焦、瑕这两座城池。
　　Ｄ．秦伯说，与郑人盟　　           秦王说道，与郑国人结盟
　　二、 指出下列各句中的古今异义词
　　①行李之往来，共其乏困（　　　　  古：                     今