周庄水韵
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2、周庄水韵
学习目标：
1、 体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。
2、 体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
3、 了解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
4、 背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
5、 学会生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
学习重、难点：
1、重点：让学生初步掌握游记散文的写法及培养学生热爱山河的思想。
2、难点：理解“水韵”的含义。
课时安排：2课时
学习过程：
第一课时
一、激情导入：
二、初读课文，扫清字词障碍：
1、圈出生字生词。
斑斓 眩目 娴熟 摇曳 竹篙
gǒng形 如sù如泣 晶莹tī透 勾lè 隐nì
2、解释词语：
斑斓 如泣如诉 瞬息万变
稍纵即逝 璀璨 娴熟 难以捉摸 炫目
三、自主学习，讨论交流：
1、《周庄水韵》的作者是当代作家___________ 。周庄在江苏昆山，有“______________”之称。
2、周庄在你的脑海中是一个什么印象？
3、全文先 _______ 写，再________ 写，共两个部分四“图画”。先描绘的是“小桥流水人家”的周庄整体图，再写_____次游历周庄时的不同水韵图画，分别是仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画、冬天_____________ 的周庄动感 画、张灯结彩、五彩缤纷、星火辉映、水天一色的周庄______________ 图。三次游历中详写____________。
4、研读
A学生朗读全文。(注意情感的把握)
B梳理作者行文的思路，概括全文内容。
明确：第一部分(第1—3段)述说周庄水乡的总体印象。
第二部分(第4—6段)抒写三次游览周庄的情景及感受。
C讨论第一部分内容。
(1)齐读第1—3段的文字。
(2)找出文中作者表述对周庄水乡整体印象的句子。
_______________________________________________________________
(3)找出作者对这样的印象评价的句子。
明确：“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。”
(4)说说作者将周庄与威尼斯比较的用意。
明确：突出周庄所具有的特别的“水”的特点。
(5)概括这部分内容从哪些方面描写了周庄所具备的这些特点。
明确：水中倒影 斑斓迷离
水上石桥 各呈风采
水傍古镇 浑然一体
第二课时
一、导入课文：
上堂课我们理清了全文的思路，同时也分析了文章的第一部分内容，这堂课我们一起来研读文章第二部分的内容。
（一）赏析文章第4—6段内容。
1、有感情地朗读文章第4—6段。
2、概括这部分的内容。
明确：叙写三次去周庄的印象。
3、三次游历周庄的时令不同，感悟不一，作者所抓住的景象特点也迥异。说说给你留下印象最为深刻的一次。
示例(1)：第一次，作者描写了春雨迷蒙中的周庄，
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