语文版八年级语文下册 21.细柳营 综合备课包（23份打包）
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（导学案）21.细柳营.doc
（课件）21.细柳营.ppt
（相关课外阅读）细柳营.doc
（重点语段训练）21.细柳营.doc
细柳营.mp3
21 细柳营
【教学目标】
知识与技能
了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。
过程与方法
1. 借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的字词。
2. 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。
情感、态度与价值观
学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。
【教学重难点】
重点： 1、借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的字词。
2、 学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。
难点： 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。
【导学过程】
一、导入新课
周亚夫是汉代开国功臣周勃之子，周勃死后由其长子周胜之袭封爵。后来周胜之因犯罪，汉文帝才选周勃诸子中的贤者，当时担任河内守的周亚夫作为爵位继承人。文帝后元六年（前158），匈奴入侵，亚夫奉命领军防守长安，驻军细柳，其实这次匈奴入侵，历时不过一个月，因汉军戒备森严，以匈奴兵退却而结束。《细柳营》这篇课文就讲了周亚夫是如何治军的。
二、走进作者：
司马迁（前145或前135——？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。
《史记》我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价
三、预习检测：
字词积累，给加点字注音
犒（ ）劳 彀（ ） 诏（ ） 持兵揖（ ）
介胄（ ）之士 曩（ ）
四、初读课文，整体感知：
1、老师范读全文
2、老师领读，学生跟读
3、学生自读，同桌间互相纠正读音
4、齐读课文
（读文过程可自由掌握）
5.对照注释默读
对照注释，借助工具书，边读句子边初步了解课文意思，将有疑难的地方做上标记。
五、 合作探究：
1.针对各个小组学习过程中出现的有关字句含义理解的典型性疑难问题，由学生提出，其他学生或老师解答。
如：军――军细柳（驻军） 上自劳军（军队） 至霸上及棘门军（军营）
使――于是上乃使使节诏将军（派）（使臣）
2、中的周亚无是一个怎样的人物形象？
学生发言，教师总结
教师明确：他是一个治军严谨，忠于职守的“真将军”
3、学生讨论：
