《植树的牧羊人》教学设计2

约1660个字。

植树的牧羊人教案
　　年级 初一 学科 语文 课题 植树的牧羊人 课型 新授课
　　课时 1  总课时 2 主备人 审核人
　　教学目标 知识与技能
　　目标 运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。
　　过程与方法
　　目标 运用对比的写法，突出主题。
　　情感、态度、价值观目标 培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。
　　教学重点 首尾呼应，结构严谨。
　　教学难点 独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。
　　教学方法  
　　教学通案 个案
　　教师活动
　　【检】一、音形识记。
　　戳（chuō    ）tān( 坍)塌山毛榉（ǔ     ）废xū(墟)     Chóu(  酬)劳水qú( 渠)  缝隙（）干涸（hé     ）Kāngkǎi(  慷慨)
　　二、词语解释。
　　1、坍塌：山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。
　　2、废墟：废墟表示城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方或被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物。
　　3、干涸：指夏季的浅塘干涸现象。
　　4、刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。
　　5、不毛之地：是一个成语，出自《公羊传•宣公十二年》，意为不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
　　三、作者作品。
　　《植树的牧羊人》作者（），（）国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。
　　四、一句话概括文章内容。
　　【导】
　　【读、思、议、展、评】　　
　　一、 文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？
　　题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。