共2课时，约3200字。 高一教材《劝学》教案。本教案着重于引导学生自己学习，教师讲得不多，学生能力训练到位。
劝学
一.    教学目标
1.       明确学习的意义，了解学习的作用，树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法；
2.       理解本文以喻代议，寓议于喻，用比喻把抽象的道理说得深入浅出、明白、具体的论述方法；
3.       掌握“青出于蓝”、“锲而不舍”等成语的本义和引申义；
4.       掌握“劝、假、跬、功、绝、强”等实词的意义和“于、而”等虚词的意义和用法。
二.     教学重点
教学目标一、二、四。
三、 教学难点
     教学目标一、二。
四.   教学时数   两课时
第一课时
教学过程
一.板书课题，解释“劝”。
学生查《古汉语常用字字典》，了解“劝”有二解：  ⑴  勉励   奖励 ⑵劝导  劝告 。学生确定“劝学”之“劝”应该是“勉励”的意思。
二.板书荀子并介绍作者
学生看注释，看资料，教师补充介绍
荀况，即荀子，号卿。约生于公元前313年，死于公元前238年。战国时赵国（在今安泽一带）人。他是战国末期儒家学派中的大师，是我国古代杰出的唯物主义思想象、教育家。李斯、韩非都是他的学生。荀况一生到过很多地方。曾在齐国游学，在稷下（今山东临淄北）学宫同各个学派的学者进行学术交流和讨论，并二次担任学宫祭酒（行礼时的首席）。后来又到过秦国、赵国。晚年在楚国任兰陵（今山东苍山县兰陵镇）令，著书立说，直到逝世。
    荀况是新兴地主阶级的思想家。他的学问渊博，在继承前期儒家学说的基础上，又吸收了各家的长处加以综合、改造，建立起自己的思想体系，发展了古代唯物主义传统。现存的《荀子》三十二篇，大部分是荀子自己的著作，涉及到哲学、逻辑、政治、道德许多方面的内容。在自然观方面，他反对信仰天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志转移的，并提出人定胜天的思想；在人性问题上，他提出“性恶论”，否认天赋的道德观念。强调后天环境和教育对人的影响；在政治思想上，他坚持儒家的礼治原则，同时重视人的物质需求，主张发展经济和礼治法治相结合。在认识论上，他承认人的思维能反映现实。但有轻视感官作用的倾向。他非常重视教师在教学中的地位和作用，认为国家要兴旺，就必须看重教师，同时对教师提出严格要求，认为教师如果不给学生做出榜样，学生是不能躬行实践的。
　　《荀子》的文章论题鲜明，结构严谨，说理透彻，有很强的逻辑性。语言丰富多采，善于比喻，排比偶句很多，有他特有的风格，对后世说理文章有一定影响。
三.教师范读课文，或者听课文录音，要求学生注意听准一些变读的字音。
出示小黑板，
第一组，注音并且标出通假字
知（   ）——      暴（   ）-------  輮（     ）―――   有（  ）——
第二组   为加横线的字注音