共17小题，约8510字。
　　北京市第五十六中学2016-2017学年度第一学期过程性学业检测初三年级语文试卷
　　考试时间：150分钟满分：120分
　　一、基础•运用（共25分）
　　(一)选择题。
　　1.阅读下面文段，完成第（1）-（5）题。（共10分）
　　闲章，是印章的一脉，是区别于姓名印、斋室印、职官印、藏书印一类的印章。书画家或自拟词句，或①（采取/撷取）格言警句刻在闲章上，以示对艺术和人生的感悟。好的闲章,【甲】内容广泛，【乙】意趣盎然，除了让人玩味,【丙】可体现书画家的学识与修养。
　　闲章有的【丁】。如徐悲鸿画白梅用“一尘不染”印，李苦禅画鹰用“搏击万里”印，李可染画牛用“师牛堂”印。有的【戊】。如齐白石出身木匠，半生②（漂泊/漂移）不定，晚年定居北京，以卖画为生，他常在其书画中钤盖“木居士”“鲁班门下”印，以示其独特的经历；张大千出身贫寒，他用“乞食人间尚未归”和“苦瓜滋味”两方闲章，表明自己的出身和处境。有的还【己】。如郑板桥有名的闲章“难得糊涂”，幽默隽永中带有几分苦涩，书写人生况味可谓入木三分；邓石如的闲章“胸有方心，身无媚骨”，直抒胸臆，表现了他刚正不阿的品格。
　　闲章虽小，却融书法、绘画、雕刻于一体，是一种独特的造型艺术，犹如万绿丛中一点红，绽放出绚丽的光彩。言情亦言志，造景亦绘心，故而闲章不“闲”了。
　　（1）对文中加点字读音的判断，全都正确的一项是（2分）
　　A.藏书（cáng）处境（chù）隽永（jùn）刚正不阿（ā）
　　B.藏书（zàng）处境（chǔ）隽永（jùn）刚正不阿（ē）
　　C.藏书（cáng）处境（chǔ）隽永（juàn）刚正不阿（ē）
　　D.藏书（zàng）处境（chù）隽永（juàn）刚正不阿（ā）
　　（2）从文中括号内选择恰当的词语填写在横线①②处，①处应填，②处应填。（2分）
　　（3）在文中【甲】【乙】【丙】处依次填入关联词语，最恰当的一项是（2分）
　　A.即使也并且B.虽然但是也
　　C.尽管还又D.不但而且还
　　（4）根据语境，在文中【丁】【戊】【己】处依次填写句子正确的一项是（2分）
　　①表现书画家的生平、境遇
　　②反映作者的主观认识、情趣志向
　　③紧密配合作品内容，深化作品主题
　　A.②①③B.③①②C.②③①D.③②①
　　（5）仔细观察下面的闲章，请选择其中一枚，将其内容用规范的正楷字书写在答题纸上的田字格内。（2分）
　　2.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（2分）
　　①白云依依，轻风袅袅。②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。④只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把舵定航，胜券在握。⑤江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？
　　A.第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。
　　B.第③句把起航的“龙舟”比作出海的“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。
　　C.第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强。
　　D.第⑥句运用反问的修辞方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。
　　（二）填空题（每空1分，共13分）
　　3. 默写（8分）
　　（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（1分）
　　（2），人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲秋思》）（1分）
　　（3），。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
　　（4）“风”，飘忽不定，引人幽思，古典诗文中经常会出现这个字。请默写出下列三篇古诗文中含有“风”字的语句。（3分）
　　答：①（范仲淹《岳阳楼记》）
　　②（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）
　　③（文天祥《过零丁洋》）
　　（5）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
　　4. 名著阅读（共5分）
　　阅读下面连环画，完成第（1）-（3）题。（5分）
　　（1）上面连环画的主要内容是①（不超过15字），从中可以看出祥子②的性格特点。（2分）
　　（2）老舍的《骆驼祥子》是京味小说的代表。作品中使用了较多纯正地道的北京口语，原汁原味地保留了北京的地域文化特色。如“一边儿”是“同样”的意思，“小过节儿”就是“小矛盾”，“耍个飘儿”就是“耍帅”“耍潇洒”的意思，第9幅连环画中老车夫说的“劳诸位的驾”就是“”的意思。（1分）
　　（3）请从下列选项中选出恰当的填在①②两处（2分）