压缩语段<br>
高三Ⅰ部语文组：王庆军<br>
[复习目标]<br>
1．学会分析语段的层次关系、句间关系的方法。<br>
2．训练锤炼语言的基本能力，在规定的字数范围内准确、全面地提炼、概括段意。<br>
3．把“压缩语段”训练和现代文阅读中的“辨别筛选信息”“分析归纳内容要点”“分析结构层次”结合起来。<br>
[考点分析]<br>
1．压缩语段属于信息的提炼、概括，即将一段文字的主要信息，根据题干的要求，用极其简约的文字准确地概括出来。其考查形式一般有两种：一是限字作答，即对压缩出来的文字字数有一定限制；二是限句作答，即用一句话概括出文段的主要信息（一句话新闻）。<br>
压缩语段，并不是改变语段的意思，只是提取语段内的主要信息。<br>
2．拟写新闻标题、导语、电报稿等必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容。导语应比标题具体一些，要包含新闻的要素（如时间、地点、称谓、主要事件），即一则新闻的主要内容。电报稿是简洁的信，也是电报内容的高度浓缩，其特点是言简意明，要言不烦。这两种应用文的局部写作实际上就是压缩语段的具体体现。<br>
3．提炼、概括材料内容，把握语段主旨，涉及对句间关系的分析理解。句间关系要从意义上去理解，一般有并列（含对照）、解说（总分）、层进等关系，要注意准确地进行分析。<br>
4．压缩，实际上分两种情况，一是压缩，即利用语段中的现有句子和词语来组织答案；一是概括，即利用语段中的现有句子、词语以及自己的话来组织答案。相比较而言，“概括”的情况难度较大，同学们应格外注意。<br>