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　　《变色龙》教案
　　目标预期：
　　通过对课文人物对话语言的品味赏析，学习认识奥楚蔑洛夫这一文学形象的经典意义与社会作用。
　　重难点：
　　通过对课文人物对话语言的品味赏析。
　　学习认识奥楚蔑洛夫这一文学形象的经典意义与社会作用。
　　方法选用：文段默读与朗读词语辨析与交流疑点设问与启迪
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、请同学们看幻灯片。（教师展示变色龙的幻灯片，及变色龙在不同的环境中颜色的变化，以此增强实物感。）
　　这种动物的典型特点就是能随着环境的变化而改变自己的颜色，进而避免敌害，保护自己，如果生活中有人像变色龙一样，会是一种什么人呢？我们今天来学习一篇文章《变色龙》，看俄国著名小说家契诃夫笔下的变色龙是什么样子的。
　　2、大家都知道《西游记》中的孙悟空，他神通广大，机智勇敢，令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，你知道他降妖除魔的决胜法宝是什么？　　生：金箍棒。　七十二般变化。
　　不错，正是因为他善于七十二般变化，才使他连连得胜。可是，在现实生活中，倘若遇上这种善变的人，情况就不太妙了。俄国著名小说家契诃夫笔下就有这么一个人物，现在就让我们一起来认识认识他。我们今天所学的课文是《变色龙》。（板书课题、作者）
　　二、介绍作者
　　三、整体感知
　　1、学生朗读
　　2、警官奥楚蔑洛夫审理了一个案件，请问案件的发生地在哪里？商人彼楚金的木柴厂四周。原告？首饰匠赫留金。被告？生：小狗。法官？奥楚蔑洛夫警官。
　　“如果你来做法官，会如何审理这个案件？”都要秉公执法，公平审案。
　　3、既然案件这么简单，也许就我们这些没有多少法律知识的同学，都会知道怎么去审案，受害者得到赔偿，伤害别人的小狗的主人受到惩罚就完了，但事实并
　　非如此，我们看这位了不起的警官是如何审理的？
　　4、引导学生找出警官判案的过程，师生互动：
　　a.被告: 野畜生；原告: 得到赔偿
　　b.被告: “它是那么小”；原告: 异想天开“得到什么赔偿费”(敲竹杠)
　　c.被告: 下贱坯子；原告: “受了害,我们绝不能不管”教训狗的主人
　　d.被告:   名贵的狗、娇贵的动物；原告: 你这混蛋，…怪你自己不好！……