综合性活动：透过名字看语文课堂实录

约3620个字。
透过名字看语文
教学目标
1、了解名字与生活、语文的关系。
2、学习取名的原则。
3、培养在生活中学习语文的观念。
教学重点和难点
如何取个好名字
课前准备
教师：搜集些好名字，制作多媒体课件
学生：搜集自己喜欢的名字并介绍喜欢的原因
课时安排
一课时
教学设想
根据新课标对初中学生的要求（努力建设开放而有活力的语文课程）来确定本课的教学目标，即通过让学生了解名字在生活和语文中的重要性，和学生共同探究取名的原则，并把方法运用到实际的生活和语文学习当中。
教学过程及内容
一、导入
师：一个人如果有了好的名字，会给人留下深刻的印象。美丽的风景配上了好的名字，会让人心生向往之情。历史悠久的店名，总会让人想起许多动人的古老的故事。而美味佳肴配上了好的名字，让人一听就垂涎三尺了。这些生活中常用、常听的名字里，其实就蕴涵着丰富的语文知识。今天就让我们一起来透过名字看语文。
二、众口说名
师：上课前，老师让大家搜集了自己的喜欢的名字，现在哪个来说说自己的喜欢的名字和喜欢的原因。
生：我喜欢“大娘水饺“这个名字，“大娘”这样的称呼就让人会联想到胖呼呼、很慈祥很可爱的大娘形象，让人感觉很亲切。
师：说的很好，让人会心一笑。
生：我喜欢“进香河”这个名字，因为它名字的来历，明清时期，鸡鸣寺的香火相当旺盛。善男信女们都顺着鸡鸣寺前的河道来这里进香，所以这个河道叫进香河。
师：大家可以想象那个时期，鸡鸣寺香火鼎盛，人头窜动的热闹场面。
生：我喜欢“陶行知”这个人名，陶行知曾两次更名，他原来叫陶文俊，青年时期因崇拜理学家王阳明的“知是行之始”，改名“陶知行”；实践使他认识到应该是“行而后知”，于是，第二次改名“陶行知”。
师：人名往往能够反应一个人的品性和理想。
生：我喜欢李白这个名字，他的名字来源于一个故事，相传他到七岁还没有一个正式的名字。