共2份。

　　26　三　峡

　　知识与技能
　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　2．学习抓住特征描写景物的方法。
　　过程与方法
　　1．积累文言词汇，体会课文运用语言的特点。
　　2．诵读，揣摩古人叙事抒情的方法。
　　情感、态度与价值观
　　感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点。

　　重点
　　掌握抓住特征描写景物的方法。
　　难点
　　学习古人叙事抒情的方法。

　　读诵法、联想法。

　　预习课文，了解大意。查找有关三峡的资料或图片，查找郦道元的有关资料。

　　1课时


　　同学们，你们一定听说过三峡水利工程，也一定渴望了解三峡的雄壮与秀丽，今天，让我们学习郦道元的《水经注》，他会告诉我们三峡有多么迷人。

　　郦道元(469或472－527年)，北魏地理学家、散文家，字善长。范阳(今河北涿县)人。他出身于官宦世家，先后在平城(北魏都城，今山西大同市)和洛阳担任过御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地，积累了丰富的地理知识。他参阅了437种书籍，通过自己的实际考察，终于完成《水经注》这一地理巨著。

　　《水经注》全书共四十卷，记述了1252条河流的发源地点、流经地区、支渠分布、古河道变迁等情况，同时还记载了大量农田水利建设工程资料，以及城郭、风俗、土产、人物等情况。不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。它
　　26．三　峡
　　精彩开篇词
　　我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。在这数不胜数的瑰宝当中，长江三峡就是一颗最亮的珍珠。去过三峡的同学，一定会因那两岸夹江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，更一定会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力。让我们的思绪倒流，追溯三峡的过去，一睹她在历史上的真容吧！
　　教学目标
　　1．积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。
　　2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。
　　3．学习本文抓住景物特征，动静结合，情景交融的描写景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
　　4．培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
　　教学过程
　　第一课时　领略三峡景色美
　　一、情境导入
　　李白《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗中描写的就是三峡风光，今天我们将一起学习郦道元的《三峡》，再次领略三峡的风光。
　　二、自学指导
　　1．朗读课文，圈点课文生字词。
　　阙(quē)　　　　嶂(zhàng)　　　曦(xī)
　　襄(xiāng)  御(yù)  溯(sù)
　　湍(tuān)  啸(xiào)  属(zhǔ)
　　涧(jiàn)
　　2．听老师范读课文，用“/”划分朗读的停顿。
　　自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。