共2份。

　　4　就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
　　精彩开篇词
　　在世界文化宝库里，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，中国有圆明园。但是，享有“万园之园”美誉的中国圆明园，1860年(清咸丰十年)却被英法联军一把大火烧为灰烬。从此，人类尽失亚洲文明。英法联军的罪行，其根源是什么？中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？今天中华民族正处于伟大的复兴时期，我们应该怎样坚定民族自信心？请你带着这些思考，与我一同走进《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
　　教学目标
　　1．有感情地朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。
　　2．体味本文特色鲜明的语言。
　　3．珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。
　　教学过程
　　一、情境导入
　　1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难，写下了这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
　　二、自学指导
　　1．朗读课文，圈画文中生字词。
　　琉璃(liú li)　珐琅(fà láng)　脂粉(zhī)
　　朱鹭(lù)  晨曦(xī)  劫掠(jié lüè)
　　2．理解文中重点词语。
　　典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
　　恍若：仿佛。
　　眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
　　惊骇：惊慌害怕。
　　不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
　　晨曦：晨光。　　　　　瞥见：一眼看见。
　　4*　就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

　　知识与技能
　　了解作家及背景资料。
　　过程与方法
　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能概括内容。
　　2．品味或热情赞美或冷静嘲讽的语言，体会文章的悲剧效果。
　　情感、态度与价值观
　　与雨果一起赞颂人类无与伦比的智慧，增强爱国情感，痛恨侵略者，树立保卫人类文明的责任感。

　　重点
　　1．感受文章中对东方智慧的高度赞美之情，增强对国家民族的爱，加深对侵略的恨。
　　2．品味文章多姿多彩的语言，欣赏作者的讽刺艺术。
　　难点
　　透过或赞或讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。

　　1．朗读教学法。
　　2．讨论法和点拨法相结合。

　　1．雨果的相片。
　　2．圆明园的焚后图片。

　　1课时


　　同学们，我不知道你们中间有谁去过首都北京，更不清楚在去过北京的学生中有哪些人曾去过圆明园。圆明园是我国近代一座奇美无比的园林，被誉为“万园之园”，可惜这座辉煌无比的名园，却被一伙入侵的强盗焚毁了，只留下今天我们所能见到的残垣断壁。对于这一破坏、践踏人类文明的罪行，当年在法国，有一位作家发出了抗议，这是对人类良知的愤怒谴责。

　　雨果(1802—1885年)，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。他在这些作品里对人民的不幸寄予了无限的同情，对社会的黑暗提出了强烈的控诉。