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　　6 李贺诗二首
　　致李贺
　　我独对电脑，两眼发呆，屏幕上显示着的是一首叫《马诗》(见本单元自读篇目)的诗。光标停在马诗的第一句：此马非凡马。那是一匹什么样的马呢？烟尘滚滚，一路踢腾着的马，谁能得以驭之。
　　我始终不能明白，我的心灵为何总是为着幻想而不能腾飞！桌子的一角摆着一个破旧的布袋，上面堆着零零星星的纸条。我会是那寻章摘句的老雕虫吗？阳光在我的四周，嘈杂的人群在我的四周，我看不到一瘸一拐的瘦驴，看不到辽海在什么地方。自己的骨头比马还要瘦了，不用敲，每走一步你都可以听到咔嚓咔嚓的声响。
　　我该记下一个人活着的一生，还是在你死后整理一些别人不知的事情？
　　长吉，那意思是不是长长的吉祥呢！我相信父母为你取这个名字的时候，一定是想把你的生命长久地留在身边，但是谁也没有想到，他们只是拴住了你二十七年的生命。而这恰恰是一个人的命运。
　　我相信没有人愿意做一个永远睡眠的人。你不要认为自己是个贵族的出身就可以一辈子守着，像那些世袭的事物并不能给你留下些什么，或给别人带来些什么。你只有自己走完自己的人生，才是最重要的。
　　夏天的阳光正烈，我们随处可闻的是燃烧的气息，还可以闻到更多的气息吗？一匹马飞奔而过，留下的只是尘土，而我们最简单的要求只是一个回忆。
　　天际的风呼呼地吹掠而来，流水急急地流向远方。我手捧唐诗悄然回首，那一页接着写道“房星本是星”。
　　姓名 　　李贺(790－816)，字长吉。
　　简历 祖籍陇西，生于福昌昌谷(今河南宜阳)，后世称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家道已没落。青少年时，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳(晋、进同音)，终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过三年奉礼郎。因病27岁卒，后人称其为“诗鬼”。
　　轶事 　　李贺常常带着一个小书童，骑着弱驴，背着一个又古又破的锦帛制作的袋子，每有心得感受，就写下来投入囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的诗稿，见所写的稿子很多，就说：“这个孩子要呕出心才罢休啊！”说完就点灯，送饭给长吉吃。长吉让婢女取出草稿，研好墨，铺好纸，把那些诗稿补成完整的诗，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊丧的日子，他都这样做。
　　……
　　课外自读
　　韦应物　《赋得暮雨送李胄》
　　【整体感知】
　　1．主旨内容
　　这首诗通过描绘送别时的情景，表达了诗人对朋友的深深的离别之意。
　　2．艺术特色
　　(1)动静结合，画面有立体感
　　从描写的景物看，有动态，有静态，动中有静，静中有动。从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，显其广阔；海门深远，浦树渺茫，显其邃邈。整个画面富有立体感。
　　(2)情景交融
　　景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”(吴乔《周炉诗话》)。在这首诗里，那冥冥暮色、霏霏烟雨，固然是诗人着力渲染的，以求与自己沉重的心境相吻合；就是那些用来衬托暮雨的景物，也无不寄寓着诗人的匠心，牵动着诗人的情思。
　　【随堂练笔】　
　　赋得暮雨送李胄
　　韦应物
　　楚江微雨里，建业暮钟时。
　　漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
　　海门深不见，浦树远含滋。
　　相送情无限，沾襟比散丝。
　　1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
　　A．首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
　　B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
　　C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
　　D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
　　【解析】　这首诗前文写离别之情十分含蓄，将离愁别绪寓于景中，但在尾联中诗人的离别愁绪喷涌而出，改“含蓄地表达送别之情”为“直抒胸臆”。C项的赏析中却说这首诗“十分含蓄地表达了诗人的送别之情”，显然不太恰当。
　　【答案】　C
　　2．本诗的颔联与颈联写景富有特色，请加以分析。