高中语文选修《语言的运用》检测（《“人”字的结构是互相支持——言语行为的基本原则》等7份）
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用检测：第1单元《“人”字的结构是互相支持——言语行为的基本原则》.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用检测：第2单元《不证自明的话——言语行为的预设》.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用检测：第3单元《“语法的脖子”扭得断吗——语言的规范》.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用检测：第4单元《你是谁？我是谁？——言语行为中的称呼》.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用检测：第5单元《优先回答什么——言语行为中的会话》.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用检测：第6单元 《“读书破万卷”怎么解释——言语行为中的歧义》.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用检测：第7单元《语言创造的“笑”——言语行为中的幽默》.doc
[基础巩固层次(A)]
1．方言有两类：一种是______，一种是________。汉语的地域方言可以分为十种：______、______、______、________、______、______、________、________、________、______。其中，使用人口最多的是________，也就是________。
【答案】 地域方言 社会方言 官话 吴语 闽语 晋语 粤语 客家话 赣语 湘语 徽语 平话 官话 北方话
2．语体可以分为口语语体、________、________。
【答案】 书卷语体 文艺语体
3．得体意味着一切言语行为都要合乎____________，合乎____________。
【答案】 语体的规定 习俗和礼仪
4．给下文的空白处，补上恰当的话。
有位美国老夫人来游泰山，途中不慎被荆棘划破了裤子，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说：“_____________________________”
这句话说得老夫人开怀大笑，高兴地跟着导游继续登山观景了。
【答案】 您看连我们泰山的荆棘都这么热情好客，拉住您的裤子不让您走呢。
5．根据各种文体对语言的要求，下列各项中语言运用最得体的一项是( )
A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物、折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿)
B．4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。(法院布告)
C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子呈卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。(工具书)
D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)
【解析】 A项，是广播稿，要口语化，一些文言语句和括号都不合要求。B项，法院布告要庄重严肃，“踩点”是黑话，“哥们”是口语，“月黑风高”是小说语言，用在布告里不严肃，布告用语要平实。D项，一些描绘不得体。
【答案】 C
6．下面四句中，用语不够得体的一句是( )
A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。
B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
C．大家既然欢迎我表演一个节目，我就献丑了，
[基础巩固层次(A)]
1．所谓“预设”，从字面上讲就是“________”，指的是一句话，一种言语行为，除了它在字面直接表达的意思以外，还包含了有关说出这句话的一系列的前提，这些前提有这么一个特点：_____________________________________。
【答案】 预先设定 不管对这句话本身是加以肯定还是否定，这句话的前提都不会变化
2．预设主要包括__________、__________、____________、__________等。
【答案】 存在预设 角色预设 空间预设 观念预设
3．对下面四句话的分析，不正确的一项是( )
甲：玛丽打扫了房子。
乙：玛丽没有打扫房子。
丙：玛丽打扫了房子吗？
丁：请打扫房子，玛丽！
A．甲句的预设是房子原来是脏的。
B．乙句的预设是房子原来不脏。
C．丙的预设与甲相同。
D．甲、乙、丙、丁四句的预设都是房子原来是脏的。
【解析】 甲句本身有一个“预设”即“房子原来是脏的”。句子的预设有这样的特点：否定句子本身，句子的预设保留不变。即使把句子改为否定句、疑问句、祈使句，即“玛丽没有打扫房子”，“玛丽打扫了房子吗？”“请打扫房子，玛丽”，这些形式的句子都没有改变预设“房子原来是脏的”。故B项是错误的。
【答案】 B
4．对下列语境中，“下雨了”表达的语用含意分析有误的一项( )
A．妻子对刚走出家门上班的丈夫说：“下雨了。”含意是提醒丈夫带伞，本句预设(前提)是：丈夫出门没带伞。
B．妈妈对楼下草坪里玩耍的孩子喊：“下雨了！”含意是催孩子快回家，本句预设(前提)是：下雨前，孩子在外面。
C．某地长期干旱，老农民兴奋地喊：“下雨了！这下庄稼有救了！”含意是雨水来的非常及时，本句预设是久旱无雨，对庄稼的生长造成危害。
D．某学生沮丧地叫道：“下雨了，明天不能爬山了。”含意是表达了面对雨水而无法实现计划时的痛苦，本句预设是明天是星期天。
【解析】 D项，预设应是打算明天爬山。
【答案】 D
5．一位领导给部下写评语，写完后，对站在身边等待的部下说：“好了，看我给你吹的怎么样？”对“吹”字的预设意义分析有误的一项是( )
A．“你做得很好，我锦上添花把你说得更好！”
B．“你做得不好，我把你说得很好！”
C．“你做的不多，我给你说的很多！”
D．“评语中的成绩大多是我给你吹出来的！”
【解析】 “吹”指言谈虚假夸张，把没有的说成
[基础巩固层次(A)]
1．下面是一些主持人在播音时读错的字，请你给予改正。
比(bǐ)较(jiǎo)______ 潜(qiǎn)力______
友(yǒu)谊(yí)______ 号(hào)召(zhāo)______
曲(qǔ)折(zhé)______ 郴(bīn)州______
按捺(nài)不住______ 亚(yǎ)洲______
附(fǔ)近______ 脂(zhǐ)肪______
【答案】 “比较”的“较”读jiào “潜力”的“潜”读qián
“友谊”的“谊”读yì “号召”的“召”读zhào “曲折”的“曲”读qū “郴州”的“郴”读Chēn “按捺不住”的“捺”读nà “亚洲”的“亚”读yà “附近”的“附”读fù “脂肪”的“脂”读zhī
2．以下是商业、服务业中经常出现的一些错别字，请你改正。
装璜精美________ 女仕服装________
特级迷猴桃________ 里肌肉________
吕布与貂婵________ 寻物启示________
批发另售________ 大消价________
【答案】 璜—潢 仕—士 迷—猕 肌—脊 婵—蝉 示—事 另—零 消—削
3．(2014•广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．驰骋/聘请 饶恕/夙愿 塞翁失马/敷衍塞责
B．瑕疵/遐想 遏止/摇曳 是否/臧否
C．诽谤/磅礴 洗涤/嫡亲 累积/劳累
D．渗透/掺杂 俯仰/辅导 屡见不鲜/鲜为人知
【解析】 本题考查多音字、形近字和音近字的读音。A项，chěnɡ/pìn，shù/sù，sài/sè。B项，xiá/xiá，è/yè，fǒu/pǐ。C项，bànɡ/pánɡ，dí/dí，lěi/lèi。D项，shèn/chān，fǔ/fǔ，xiān/xiǎn。
【答案】 A
4．(2014•安徽高考)下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是( )
A．蓓蕾/烘焙 拾级/拾麦穗 箪食壶浆/殚精竭虑
B．倚重/旖旎禅趣/口头禅卷帙浩繁/秩序井然
C．毗邻/聆听包扎/扎辫子济世安民/光风霁月
D．翡翠/斐然开拓/拓荒者物产丰饶/百折不挠
【解析】 本题考查多音字、形近字及音近字的读音。A项，bèi，shè/shí，dān。多音字“拾”的读音可用记少推多法，“拾”有“shè”和“shí”两个读音，只有表示“轻步而上”时读“shè”，而且仅有“拾级(而上)”等个别词。其余读“shí”。B项，yǐ，chán，zhì。“禅”为多音字，也可运用记少推多法，表示“禅让”时，读“shàn”，其他表示跟佛教相关的词义时读“chán”。C项，lín/línɡ，zā，jì。多音字“扎”可据义定音，“捆；束”义时读“zā”，“刺；钻；
[基础巩固层次(A)]
1．填出下列常见的文明习惯用语。
初次见面：________ 好久未见：________
请人批评：________ 求人原谅：________
请人帮忙：________ 请人给方便：________
麻烦别人：________ 向人祝贺：________
求人解答：________ 请人指点：________
托人办事：________ 宾客来到：________
陪伴客人：________ 中途先走：________
等候客人：________ 请人勿送：________
欢迎购买：________ 归还原物：________
对方来信：________ 问人年龄：________
老人年龄：________ 问人姓氏：________
答自己姓：________ 称人作品：________
称己著作：________ 称别人的帮助：________
称别人的住处：________ 称自己的住处：________
【答案】 久仰 久违 指教 请包涵 劳驾 借光 打扰 恭喜 请问 赐教 拜托 光临 奉陪 失陪
恭候 留步 光顾 奉还 惠书 贵庚 高寿 贵姓
免贵 大作 拙著 鼎力 贵府 寒舍
2．解释下列句子中加点的自称代词。
(1)吾日三省吾身( )( )
(2)予口卒瘏( )
(3)肇锡余以嘉名( )
(4)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也( )
【答案】 (1)我；我的 (2)我的 (3)我 (4)自己
3．解释下列句子中的对称代词。
(1)我无尔诈，尔无我虞( )( )
(2)我胜若，若不吾胜( )( )
(3)家祭无忘告乃翁( )
(4)汝心之固，固不可彻( )
【答案】 (1)你们；你们 (2)你；你 (3)你的
(4)你的
4．解释下列句子中的谦称。
(1)子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”( )
(2)臣闻怀重宝者，不以夜行( )
(3)小人有母，皆尝小人之食矣( )
(4)夫是田中郎，妾是田中女( )
【答案】 (1)孔子的谦称，称自己的名 (2)臣子自称 (3)男子自称 (4)女子自称
5．指出下列句子中哪些是谦称。
(1)齐侯曰：“岂不谷是为？”( )
(2)桓侯曰：“寡人无疾。”( )
(3)使国家有孤，不知当几人称帝，几人称王。( )
【答案】 (1)不谷 (2)寡人 (3)孤
6．阅读下面文字，根据要求完成题目。
高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：
学生：请问有没有2B铅笔卖？
售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。①
学生：(拿着铅笔)新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会……
售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢？②
学生：(仍然顾虑重重，犹豫不决)
(这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔)
经理：__________③(最后学生买了铅笔满意地走了。)
售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。
第①句改为：____________________________________________________
第②句改为：____________________________________________________
根据情景，补上商店经理的话③：___________________________________
【答案】 ①有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧。
②请你放心，我们单位是“信得过商店”。
[基础巩固层次(A)]
1．一次完整的会话通常由__________、________、________三部分组成，会话开端的结构方式通常是____________________________________。
【答案】 开端 主体 结尾 “召唤——回应”
2．会话应该有一个完整的结尾，最典型的完整结尾包括三个部分________、________、________。
【答案】 会话结束信号语 前置收尾语 收尾语
3．一个具有双功能性的言语行为中，直接用字面表达意思的叫________，通过字面上的某种意思表达出另一个意思的叫________。
【答案】 直接言语行为 间接言语行为
4．全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：“_______________________________________________________________”
【答案】 前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。
5．结合语境，按要求回答问题：
音乐课上，师生正在欣赏《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲’了？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“___________________________________________________”
(1)老师这句话的言外之意是：___________________________________
(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：____________________________
_______________________________________________________________
【答案】 (1)你怎么在课堂上睡觉？
(2)①我被这优美的音乐陶醉了。②我已被《川江号子》倾倒了。
6．下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是( )
小李和小杨，为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：
A．你们这样大声争吵，影响很坏。
B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？
C．你们这样大声争吵，影响不太好吧。
D．你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。
【解析】 事情发生在课堂上，如果班长批评太直接，不留情面，出现的后果可能是小李和小杨同时将矛头转向班长，引起更大的争执。所以，批评的语气要委婉。
【答案】 C
7．下面是协议书的一些条款，表达准确严密的一条是( )
A．甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。
B．甲方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。
C．甲方向乙方提供的钢瓶1000只，分三次供
[基础巩固层次(A)]
1．歧义有主要由________与________的差别造成的，有主要由________造成的，还有由________造成的。组合的歧义中又有________的歧义和________的歧义。
【答案】 口语 书面语 多义词 语言组合 语法组合 语义组合
2．歧义可利用________、________、________和________进行消除。
【答案】 语音 文字条件 词语 句式条件
3．语法组合的歧义包括：________或者________和______造成的歧义；由________造成的歧义；由________引起的歧义。
【答案】 词类不同 词 结构同形 结构关系不同 层次难以切分
4．结构关系的歧义以________最为常见，此外还有______的交叉、__________的交叉、__________的交叉以及________的交叉等。
【答案】 偏正与动宾的交叉 偏正与联合 偏正与同位 偏正与主谓 联合与主谓
5．消除歧义的常用方式有____________、____________、__________等。
【答案】 改换词语 改变句式 调换位置
6．(2014•四川高考)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。
B．金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。
C．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。
D．音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。
【解析】 本题从搭配不当、语序不当、结构混乱三个角度考查对病句的辨析。A项，搭配不当，“提高……特色”可改为“突出……特色”。C项，语序不当，应改为“中国所有的两栖爬行动物种类”。
[基础巩固层次(A)]
(一)
1．广义的幽默与“可笑性”大致相当。狭义的幽默，则特指其中最富审美价值的一种________和________。
【答案】 智力的闪电 生命的顿悟
2．幽默分为语言的幽默和________，语言的幽默又分为“语言表达的幽默”和“语言________的幽默”。
【答案】 非语言的幽默 创造
3．________是世界上最短小的喜剧；________是最易创造喜剧性的传播形式。
【答案】 歇后语 手机短信
4．“发现小丑”的笑常用的手法有________、__________、________、________。
【答案】 比喻 比拟 借代 夸张
5．请补充下面的歇后语。
(1)被窝里放屁——( )
(2)大水冲走土地庙——( )
(3)小碗儿吃饭——( )
(4)隔窗吹喇叭——( )
(5)马尾巴串豆腐——( )
(6)猫哭耗子——( )
【答案】 (1)能文能武(能闻能捂) (2)留神(流神) (3)靠天(靠添) (4)名声在外(鸣声在外) (5)提不起来 (6)假慈悲
(二)智慧答题，看你幽默不幽默。
6．解放战争时期，扬言要在三个月内打败共军的蒋总裁，时而飞抵徐州，时而又督战延安，而国军依旧节节败退。战士们向周恩来汇报：哪里打败仗，蒋总裁就在哪里。周恩来接过话头，摇头风趣地说：“________________”这便有力地嘲讽了蒋的指挥无能。
【答案】 应该是蒋总裁到哪里，哪里就打败仗！
7．鲁迅给学生讲评《红楼梦》时，突然问男同学：“你们爱不爱林黛玉？”学生们各抒己见，莫衷一是。有一个学生反戈一击问鲁迅：“先生，你爱不爱呢？”一下子使教室的气氛紧张了起来。鲁迅笑了笑，认真答道：“________________________”
