共22道小题，约9180字。

　　福州八中2016—2017学年第一学期期末考试
　　高二语文 选修
　　考试时间：150分钟     试卷满分：150分
　　2017.1.17
　　一、积累与运用（共27分，选择题每题3分）
　　1．根据课文内容，将下列名句补充完整。（15分）
　　（1）                   ，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）
　　（2）吴楚东南坼，                     。（杜甫《登岳阳楼》）
　　（3）人生亦有命，                      。（鲍照《拟行路难》）
　　（4）长桥卧波，未云何龙？               ，             ？（杜牧《阿房宫赋》）
　　（5）               ，多于周身之帛缕 。杜牧《阿房宫赋》
　　（6）                   ，两朝开济老臣心。  （杜甫《蜀相》）
　　（7）塞上长城空自许,                      。（《书愤》）
　　（8）                  ，铁马秋风大散关。 （《书愤》）
　　（9）___________________,势拔五岳掩赤城。（《梦游天姥吟留别》）
　　（10）歌台暖响，春光融融；_________ ，___________。（《阿房宫赋》）
　　（11）亲朋无一字，___________。（杜甫《登岳阳楼》）
　　（12）               ，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）
　　（13）在天愿作比翼鸟，                。（白居易《长恨歌》）
　　2、下列加点字的注音没有错误的一组是
　　A．鹧鸪（zhè gū） 国殇（shāng） 奇葩（pā）   碣石（jié）
　　B．修葺（qì）  摇曳（yì） 创伤（chuàng） 鼎铛玉石（chēng）
　　C．诡谲（jué） 怆然（chuàng） 剽掠（piǎo）  羁旅情怀（jī）
　　D．霰雪（xiàn） 聒噪（guō） 戏谑（nuè）   踯躅（chíchú）
　　3．下列有关课内诗歌内容的表述，理解有误的一项是
　　A．鲍照《拟行路难》其四，采用了以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。诗人借此形象地揭示出了现实社会门阀制度的不合理性。
　　B．《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，都表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情，所不同的是前者是抒情诗，重在表达自己壮志未酬的痛苦；后者是咏史怀古诗，重在肯定诸葛亮积极进取的北伐精神。
　　C．《夜归鹿门歌》分别写了江边和山中两个场景，前者侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但“我”却保持着超脱、潇洒的心态；后者侧重写“我” 夜归之后的隐居生活，与尘世隔绝，孤独寂寞，生动地塑造了一个隐者的形象。
　　D．盛唐是中国诗歌发展史上的黄金时期，诗坛名家辈出，不仅出现了中国诗坛盛极一时的“双子星”：诗仙李白、诗圣杜甫；还出现了著名的山水田园诗人王维、孟浩然。
　　4. 下列加线词中，解释正确的一项是
　　A. 族秦者秦也（灭族）
　　族庖月更刀（ 同类 ）
　　B. 迷失道，问一田夫，田夫紿曰（开玩笑）
　　辞楼下殿，辇来于秦（坐辇车）
　　C. 善刀而藏之（善，通“缮”，修治）
　　令四面骑驰下，期山东为三处（希望）
　　D. 项王军壁垓下（壁：名词作动词，设营驻守）
　　骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）
　　5．下列句子翻译不正确的一项是
　　A．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
　　译文：陈胜、吴广揭竿而起，函谷关被攻破，项羽放了一把火，可惜阿房宫变成了一片焦土。
　　B．吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
　　译文：我听说汉用千斤金，万户邑来要我的头，我给你做个人情吧！
　　C．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。