约21560个字。

　　第20课古诗五首
　　登幽州台歌望岳登飞来峰游山西寺己亥杂诗
　　教学目的
　　1．背诵课文，积累相关的语言，了解作者。
　　2．能基本赏析诗五首。
　　教学重难点
　　能基本赏析诗五首。
　　课时：3课时
　　第1课时
　　教学目的
　　1．了解陈子昂、杜甫。
　　2．背诵《登幽州台歌》《望岳》并加以赏析。
　　教学内容与步骤
　　学习《登幽州台歌》
　　情景激趣
　　陈子昂是唐代著名诗人，他第二次落第，适一人卖胡琴，索价百万，豪贵围观，莫敢问津，陈子昂挤进人群，出千缗（古代一种计量单位）买之。并于次日在长安宣阳里宴会豪贵，捧琴感叹：“蜀人陈子昂，有文百轴，不为人知，此乐贱工之乐，岂宜留心。”话完即碎琴，遍发诗文给与会者。其时京兆司功王适读后，惊叹曰：“此人必为海内文宗矣！”一时帝京斐然瞩目。
　　从这个故事可以看出，他的确有才，而且有个性。这样一个有才有个性的人虽然曾受到重用，但他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
　　《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌。此诗以独特的形式和高超的表达技巧受到了高度评价。黄周星在《唐诗快》卷二中评价说：胸中自有万古，眼底更无一人。古今诗人多矣，从未有道及此者。此二十二字，真可以泣鬼。
　　今天我们学习此诗，让我们一起来体会作者的千古之叹：
　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（1，2，……）标出诗的层次，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。
　　在阅读过程中校正读音，积累词语：
　　前：过去。
　　古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
　　后：未来。
　　来者：后世那些重视人才的贤明君主。
　　念：想到。
　　悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
　　怆（chuàng）然：悲伤凄恻的样子。
　　涕：古时指眼泪。
　　第二步，细读课文，梳通诗意
　　抽学生叙述诗意：
　　向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。
　　小结：全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。
　　第三步、背诵《登幽州台歌》并加以鉴赏
　　1．“前不见古人，后不见来者”，表达了作者怎样的思想感情？
　　明确：感叹自己生不逢时。有对时世的感伤，也有诗人对诗坛污浊的憎恶。
　　2．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，这两句诗有怎样的表达作用？
　　明确：以时间的久远和空间的广大衬托作者的孤独感伤，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀
　　3．本诗表达了怎样的主旨？
　　明确：深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无助的情绪。