共33张。有教学设计，约5380个字。

　　写一个人教案
　　1教学目标
　　(一)知识与能力:
　　1.了解眼睛(眼神)在人际交流及情感表达中的重要作用。
　　2.一般掌握通过眼神揣摩他人内心情感的能力。
　　3.熟练掌握通过眼神刻画来表现人物内心情感的能力。
　　(二)过程与评价(方法):
　　1.了解眼睛的外部构造及情感表达机制,归纳眼神表达的情感类型。
　　2.阅读经典文学作品中的眼神刻画实例,评价人物的内心情感。
　　(三)情感态度与价值观:
　　1.学会采用适合的眼神表达个人情感;
　　2.愿意用眼神表达对他人的良好情感,维护良好人际关系。
　　2教学重点
　　1.掌握通过眼神揣摩他人心内情感的能力。
　　2.熟练掌握通过眼神刻画来表现人物内心情感的能力。
　　3教学难点
　　掌握眼睛的情感表达机制
　　4教学过程
　　活动1【导入】课前导入
　　1.教师在课前模拟一种紧张胆怯的表情,主要由眼神体现。
　　(师:课前老师模拟一个情境,请同学们尝试从我的表情里揣摩我的心理状态。)
　　2.学生尝试解读教师模拟出的心理状态。
　　[师:先让学生说总体印象(评价语),再谈理由(观察角度),引导出“眼神”]
　　(师:我的眼睛透露出了我的心理,难怪大家都说“眼睛是心灵的窗户”。)
　　3.引出课题《透过“窗户”看心灵》。(幻灯片1)
　　(师:今天,我们要一起探讨的话题就叫做“透过‘窗户’看心灵”。)
　　活动2【讲授】(二)讲解眼睛的感觉与表达作用及在文艺作品中的表现作用。
　　(师:那么,这扇“窗户”为什么能看见心灵,我们是怎么看见的呢?我们先来了解眼睛的特殊作用。)
　　1.课件出示文字:眼睛的感觉与表达作用。(出示课件,并解读)
　　心理研究告诉我们,人的眼睛是“五官之王”,因为眼睛是人类五官中最敏感的感觉器官,它的感觉领域几乎涵盖了所有感觉的70%以上。眼睛的语言是其他任何的身体语言所难以替代的,透过人的眼睛这一窗户可以透视心灵的隐秘。(幻灯片2)
　　哲学家黑格尔在《美学》一书中曾说:“如果我们问:整个灵魂究竟在哪一个特殊器官上显现为灵魂?我们马上就可以回答说:在眼睛上;因为灵魂集中在眼睛里,灵魂不仅要通过眼睛去看事物,而且也要通过眼睛才被人看见。”(幻灯片3)