三个课时，约2930个字。
21  桃花源记

教学目标：1．朗读、背诵课文。  
          2．理解积累一些文言实词。  
          3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。  
教学重点：  
        （1）朗读、背诵文言文。  
        （2）理解积累一些文言实词。  
        （3）把握文章的叙事线索。  
教学难点：  
          理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。  
教学时间： 3课时 
                     
 第 一 课 时 
一、导语：
我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 
    可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 
问：你能解释“世外桃源”的含义吗？
明确：比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界；另比喻一种空想的脱离现实生活的地方。
    这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章
二、作者简介：  
    陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。