约2270字。

　　哀江头
　　教学目标：
　　1、让学生掌握《哀江头》中今昔对照的手法。
　　2、让学生理解《蜀相》中寄托的诗人的身世感慨。
　　3、让学生体会《登岳阳楼》雄浑阔大的意境。
　　4、让学生体会这几首诗中体现的诗人忧国忧民的情怀。
　　教学重难点：诗人忧国忧民的情怀。
　　教学课时：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、背景简介
　　此诗作于唐肃宗至德二载(757)春天。当时诗人沿长安城东南的曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝，写下这首名诗。
　　二、朗读诗歌。
　　三、结构分析
　　按现实——回忆——现实，将诗歌分为三部分，请找出标志性的语句。试概括每部分的大意。
　　1、行曲江所见景象
　　2、忆往昔繁华盛况
　　3、发物是人非感慨
　　四、鉴赏和探究
　　1.朗读第一部分。
　　思考：（1）诗人独行曲江为什么要“哭”，他看到了什么？
　　明确：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿?“千门”，极言宫殿之多，可以想见当时的繁华；但加一“锁”字，便将昔日的繁华和今日的萧条巧妙地构成对比。“细柳新蒲”，又是一个春天到来了，只见细柳袅袅，茵茵蒲芽，生机盎然。“为谁绿”三字陡然一转，以乐景衬哀情，含有肝肠寸断的悲痛：江山易主，旧的主人仓皇出逃，如画江山沦入敌手。面对国破家亡的现实，诗人不禁心中大恸。
　　（2）既然内心痛苦，为什么却不大声地哭，而是“吞声哭”，而且要“潜行曲江”呢？
　　明确：因为当时江山易手，安史叛军已掌控长安。“黄昏胡骑尘满城”，此时天已黄昏，胡骑出动，扬起了满天灰尘，给人一种高压恐怖气氛。诗人的这些谨慎的行为都是尽量不被叛军发现的无奈之举。