《山中与裴秀才迪书》教案2

约8500字。
　　《山中与裴秀才迪书》教案
　　教学目标：
　　１、理解文意，把握“深趣”。
　　２、品味本文“文中有诗，诗中有画”的创作风格。
　　教学过程：
　　第一教学板块――以诗导入，整体感知课文。
　　１、学生背诵王维的《山居秋暝》，教师以这首诗导入新课。
　　２、学生齐读课文，教师正音。
　　３、思考讨论：
　　⑴根据段意，完成下面的填空题，概括各段的内容：
　　第一段：故山殊可过，而今        。
　　第二段：故山冬夜           ，静默独坐，多思        。
　　第三段：故山春景             ，只想                   。
　　提示：
　　第一段：故山殊可过，而今我独过。
　　第二段：故山冬夜，清丽淡远，宁静和谐，静默独坐，多思 与你同游，携手赋诗。
　　第三段：故山春景 斑斓夺目，生机勃勃 ，只想 邀你同游 。
　　⑵找出文中你最喜欢的句子，说说它们的意思以及你读后的感受。
　　⑶文中有一个词浓缩了本文的主要内容，是本文的“文眼”，请你找出这个词，并说说它包含了哪些内容？
　　提示：“深趣”是文眼。它包括王维笔下的终南美景，主要是冬夜清丽淡远、宁静和谐的氛围和春天色彩斑斓、生机勃勃的景象，还有朋友相邀的一片诚心。
　　第二教学板块――品读课文，体会“深趣”，理解创作风格。
　　１、赏析美景，理解“文中有诗，诗中有画”的风格。
　　⑴学生朗读第二段，教师强调“玄”“曩昔”“步”等词语的意思。
　　⑵朗读课文第３７页“资料信息”栏目中引用的喻良能的诗，要求学生学习那种以诗解文的读书方法，把第二段中描写冬夜景色的文字改写成散文诗。（这项工作要求学生在预习时完成）。
　　学生组内分享自己改写的散文诗，每个小组挑选一首写得最好的在组内朗读评议。教师在全班挑选一首有代表性的作品集体展示，引导学生进行比读，欣赏声色相宜、清丽淡远迷人夜色，同时解决第二段中的难句，顺带讲解以动称静写作的手法。
　　⑶指名朗读第三段描绘春景的文字，