约2650字。

　　一、教学目标
　　1、快速掌握任务驱动型掌握的身体和立意。
　　2、从范文中总结写作思路和模式。
　　3、明确写作的内容。
　　二、教学过程
　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 (60分)
　　地铁上，一男随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。
　　对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
　　再认知——术语（关键词）推介:
　　认可：朴素正义感（不具私人目的）  
　　一定限度内的暴力   
　　裹挟正义色彩的暴力
　　中性：具体个案   认知水平    底线共识
　　不认可：语言暴力  肢体暴力  轻微暴力 
　　• 黑衣人当降降火
　　• 行侠亦要仗义
　　• 黑衣男的正义可以更具温情
　　• 飞脚何如面巾纸
　　• 理性对话行不通，怎么办？
　　• 痛打癞皮狗
　　“黑衣男”的正义可以更具温情
　　①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。（概括材料，明确任务）
　　②按理，出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占近七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。（概念厘定与概念区分）
　　③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺失又无法明理的人，道德约束乏力，法制管