约2250字。

　　题好一半文
　　《作文如何拟题》教学设计
　　教材简析：拟题是高中议论文写作的重要组成部分，一个优 
　　秀的题目能有效提升作文等级。学会运用多种方   
　　法拟题，能使作文更出彩。
　　学情分析：学生拟题水平停留在初中阶段，以“话题”为题
　　目，习惯用空泛而简单的两字题目。题目不但不
　　出彩，而且给评阅者留下平庸的印象。
　　设计理念： 1、这节课强调学生学习的自主性，着重让学生
　　通过思考并学会自己进行探讨和总结。
　　以月考作文题目为例导入，让学生自主比较 
　　并总结好标题的标准，深入理解标题应有的                   
　　作用。
　　2、知识只能在练习中习得，这节课注重练习， 从
　　分析题目作用到练习拟题技法，都设计各种练
　　习，通过练习使学生切实掌握拟题方法。
　　教学目的：
　　1、引导学生用标题来紧扣题目、点明中心；
　　2、引导学生思考并实践学会拟题的方法；
　　3、引导学生感受文字的表现力。
　　教学重难点：
　　引导学生思考并实践学会拟题的方法；
　　课时安排：一课时
　　教具准备：多媒体PPT
　　教学方法：讲练结合
　　教学步骤：
　　一、导入
　　由月测题目入手，分别列出正例和反例的题目。
　　提出问题：你喜欢哪一个题目？看到这些题目，你觉得这篇作文写得怎样？
　　由此引出主题：题好一半文。
　　附：正例：论道德的正确打开方式；理性在左，热血在右；
　　反例：文明、社会、讲道德
　　二、分析反例，找出题目误区
　　1、你觉得这些题目有哪些地方不够好？
　　预设：题目太短、太长、太俗
　　明确：拟题目前存在的问题：
　　（1）题目偏离材料
　　（2）题目过大、宽泛、没有针对性
　　（3）题目过长，显得松散
　　（4）题目没新意
　　（5）题目缺乏文采
　　2、那么好题目应该是什么样的？结合月测题目的正例分析。
　　预设：有文采、简短
　　明确：题好一半文，一个一看就离题的标题，相当于一半文离题了，再好也不算一个好标题。
　　（1）紧扣题目，不可离题
　　（2）体现中心，简洁明了
　　（3）富有文采，深刻新颖。
　　三、学习拟题
　　1、出示例题，让学生谈谈如何拟题。
　　例题：
　　“正能量”本是一个物理学名词，现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。
　　一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正能量不断被激发时，负面