约3610+3100字。

　　《逍遥游》
　　学习目标：
　　1、结合课文注释及工具书，读懂全文，增加文言实词、文言虚词及文言句式的积累。
　　2、把握文旨，了解《逍遥游》的基本思想。
　　3、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，领略庄子散文想象奇特，富于浪漫色彩的写作风格。
　　学习重点：
　　1、整体感知文言文，并积累词语：怒、志、覆、培、阏、奚、穷、适、致。
　　2、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　学法指导：
　　1、了解本文的作者及写作背景。
　　2、通读全文，给生字注音，记录困惑，养成注音、质疑好习惯。
　　3、再读课文，直至能流畅朗读课文并背诵。
　　4、结合课下注释，在文中圈出重点字词并试推断词义，疏理字词句，说出每段大意。
　　5、说出并整理词义：至人无己、神人无功、圣人无名。
　　一、复习巩固
　　整理王羲之《兰亭集序》节选中的重要文言现象
　　二、自主预习
　　1．拼写下列字词的拼音
　　北冥（    ）  鲲鹏（     ）  抟（    ）   迁徙（     ）  正色邪（      ）
　　坳堂（     ） 草芥（     ）  夭阏（    ）  蜩（     ） 学鸠（    ）
　　決（    ）起而飞  抢（     ）榆枋  宿舂（     ）粮    晦朔（    ） 
　　蟪蛄（      ）  大椿（    ）  穷发（    ）之北   斥鴳（     ）   数仞（     ）翱翔（   ）  蓬蒿（      ）  泠然（    ）  沮（   ）丧   数数（    ）然 
　　恶（    ）乎待哉
　　2．作者简介：
　　庄子（约前369年—前286年），庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋比孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
　　3、资料链接
　　（1）解题：“逍遥”也写作“消摇”，意思是悠游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。。先秦诸子中能
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　　《逍遥游》教学设计
　　主备人：单以林    2016/10/8
　　教学目标
　　1.理解本课常见文言实词和虚词的用法。
　　2.分析课文中常见文言句式特点。
　　3．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
　　4．鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。
　　教学重点与难点
　　1、鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
　　2、鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。
　　3、对庄子的“逍遥之游”主旨的理解。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　一、 展示目标、导入新课
　　高一时，我们曾经学过庄子的一篇散文《秋水》，领略了庄子散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。今天，我们来看庄子的另一篇散文，再次体会他汪洋恣肆的艺术风格。
　　二、 小组交流，讨论释疑
　　（一）作者简介 ：
　　庄子（约前369——前286），我国战国中期思想家。名周，字子休，宋国人。大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。 《庄子》，也称《南华经》或《南华真经》，计52篇，今存33篇，其中内篇7，外篇15 ，杂篇11。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄子门人及后学之手。
　　(二) 诵读全文，正字音。
　　徙(xǐ)　 坳(ào )堂　 抟(tuán) 夭(yāo )　 阏(è)　蜩(tiáo )　决(xuè)起而飞　 舂(chōng)米   蟪(huì )   蛄 (gū)　斥鴳(yàn) 数(shuò)数然   泠(líng)然
　　（三）学习1-2节
　　1.学生自由朗读、齐读“北冥有鱼…………其视下也，亦若是则已矣。”
　　2.学生完成下列内容
　　（1）解释下列句子中加点的词语。
　　①怒而飞，其翼若垂天之云。
　　②《齐谐》者，志怪者也。
　　③抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
　　（2）翻译下列句子
　　①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
　　②其视下也，亦若是则已矣。
　　3.阅读并探讨：本层次主要描写了哪些对象？请指出它们活动有什么特点？
　　鹏鸟：南徙以六月息抟扶摇高飞
　　野马尘埃：生物以息相吹的结果
　　（四）学习3-4节
　　1.学生齐读“且夫水之积也不厚……之二虫又何知！”
　　2.学生完成下列内容
　　（1）解释下列句子中加点的词语或用法。
　　①置杯焉则胶，水浅而舟大也。
　　②故九万里，则风斯在下矣。而后乃今培风。