约4060个字。

　　课题　《藤野先生》
　　作者鲁迅
　　主备人：
　　学习目标
　　1、概括藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的强烈的爱国思想感情；
　　2、理解选择典型事例突出人物品质的写法；学习本文围绕中心选择和组织材料写作方法。
　　3、体会语言的感情色彩对表达主题的作用。
　　学习重点
　　1.抓住人物特征，通过典型事例来刻画人物的性格,了解藤野先生的高尚品质。
　　2.学习本文围绕中心选择和组织材料写作方法。
　　学习难点
　　理解作者“弃医从文”的思想转变过程。
　　学习过程：
　　一、自主学习
　　（一）基础达标
　　1.作者作品介绍
　　鲁迅(1881～1936)，本名，浙江绍兴人，伟大的、、。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话文小说，抨击吃人的旧礼教和封建制度，奠定了新文学运动的基石，是中国新文学运动的旗手。后参加左联的领导工作，成为中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。主要作品有：小说集、，散文集，散文诗集，杂文集等。我们在初中学过他的作品有、
　　、、。本文选自，这是鲁迅的一个回忆散文集，写于1926年2月至11月，发表时总题为《旧事重提》，1927年5月编订成书改名。
　　2.文体、背景介绍
　　《藤野先生》这篇散文，1926年10月12日写于厦门大学。它主要记叙了1904年夏末至1906年初春作者在日本留学时的一段学习与思想经历，重点回忆了与这段经历有重要关系的藤野先生。
　　1902年3月，22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。1904年8月入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们社会改革的信仰，达到改造国家的目的。但是，现实的教育，使他终于认识到“医学并非一件紧要事”，重要的是改变人们的精神，于是1906年秋便弃医从文，离开仙台去东京，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情谊。