课件共34张，教案约3220字。

　　直面挫折  学习描写
　　一、教学目的：
　　1．明确描写目的：为表现人物的思想性格和作品主题服务
　　2．学习描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情
　　二、教学重难点：人物描写和景物描写
　　三、课时安排：一课时
　　四、教学过程：
　　1． 导入课文：直面挫折
　　读《落难的王子》的故事，结合课文中的三个问题在学生中对话题展开探讨：
　　（1）在你的成长道路上，难免会遇到挫折。其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象？面对挫折，你采取了什么样的态度？
　　（2）面对挫折，我们应该采取什么样的态度，说说你自己的看法。
　　（3）在你所了解的人物中（文学作品或真人真事），哪一个直面挫折的人物令你感动，请你对他（她）进行描述。
　　思路拓展：用历史上的人物事迹，培养中学生要树立起积极面对挫折的态度。
　　同理，讲解《贝多芬的故事》。
　　2.讲解方法：学习描写
　　（1）描写的概念：描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。
　　（2）作家谈描写：搜集资料，罗列作家对描写的见解。
　　（3）引用《故乡》中对中年闰土的描写，直观感受描写的妙处。
　　（4）描写的方法：
　　A. 从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。
　　人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。
　　环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。常用移步换景法和逐层递进法。
　　场面描写。场面，一般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之间的关系。
　　B. 从描写的角度分，有正面描写 (又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。
　　正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘。
　　侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。
　　C. 从描写的手法分，有白描和细描。
　　白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的状态，人物栩栩如生。
　　细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。
　　（5）选取名家名作和高考学生优秀习作片段进行点评，感受描写的方法和作用。
　　人物描写借鉴
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下