约3130个字。

　　22.《五柳先生传》　　陶渊明
　　主备人：
　　学习目标：
　　知识与能力：
　　1．积累文言词汇，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”等词义，掌握“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。
　　2．了解本文多用否定句的写作特点，体会个性鲜明的写人方法。
　　3．熟读、背诵全文。
　　过程与方法：指导诵读，合作探究，点拨引导。
　　情感态度价值观：
　　1. 学习陶渊明不慕名利、率真自然、安贫乐道的高洁志趣和人格；
　　2. 理解学习五柳先生“好读书，不求甚解”的读书方法、态度。
　　学习重点：
　　1. 积累、背诵。
　　2. 体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。
　　学习难点：
　　1.理解关键语句的含意，例如“好读书，不求甚解。”“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”
　　2.体会课文中否定句的妙处。
　　学习过程：
　　一、自主学习。
　　（一）基础达标(自主朗读课文，结合曾经学过的陶渊明的作品，查阅资料，完成下列试题。)
　　1.作者作品介绍：
　　作者是陶渊明，_________（朝代）著名诗人，字_______，号____________，世称________。曾学过他的散文《____________ 》和诗歌《___________  》。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。
　　2.文体、背景介绍
　　传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。《五柳先生传》是一篇________,属于_______，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是作者托言为五柳先生写的传记。一般认为是作者晚年的作品。
　　3.字音、字形、词语
　　①. 加点字注音：
　　辄（）吝情（）短褐（）箪（）瓢屡（）空性嗜（）酒晏（）如黔（）汲汲（）俦（）衔觞（）欤（）
　　②.重点词语积累。（参照注释）
　　何许：不详：会意：
　　亲旧：或置酒：造饮辄醉：
　　期在必醉：晏如：曾不吝情去留：
　　环堵萧然：短褐穿结：
　　不汲汲于贫贱，不汲汲于富贵：
　　（二）初读感知：你喜欢文中的五柳先生吗？请结合文章原句说出理由。
　　二、合作探究。
　　活动一：初读课文，辨析词义。
　　1. 理解课后练习二中的加点词。
　　2.找出文中有“之”“其”的句子，辨析意思。
　　3.学生朗读，要求：能在理解词义的基础上正确、流畅地朗读课文。