《钦差大臣》教学设计2

约2520个字。

《钦差大臣》教案
　　【教学目标】
　　1.了解戏剧是如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造人物形象的。
　　2.学习人物个性化的语言。
　　3.理解这部戏剧幽默辛辣的讽刺效果
　　【教学重难点】
　　1. 重点：学习人物个性化的语言。
　　2. 难点：理解这部戏剧幽默辛辣的讽刺效果
　　【课时】2个课时
　　【教学过程】
　　（提前布置预习任务）
　　一、 导入
　　同学们，前面我们已经学习了曹禺的《日出》，大家还记得《日出》写了什么吗？《日出》的主要是揭露半殖民半封建社会人吃人的黑暗残酷的社会的丑陋，那是一部悲剧。今天我们穿越时空回到19世纪，一起来学习一部喜剧，应该说是讽刺喜剧--------果戈里的《钦差大臣》。
　　2.走入作者：果戈里，俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一，代表作有《死魂灵》和《钦差大臣》。
　　二、 初读课文，把握课文整体内容
　　1. 积累生字词
　　官衔xián       爵位jué
　　奉告：敬辞，告诉。
　　千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。
　　时来运转：时间到来，命运也随着好转。
　　死乞白赖：纠缠个没完。
　　俏皮：①指容貌或装饰好看。②举止活泼或说话有风趣。
　　2.这部戏剧主要讲了什么内容？
　　明确：描写纨绔子弟赫列斯达可夫与人打赌输得精光，正一筹莫展，从彼得堡途经外省某市，被误认为“钦差大臣”，在当地官僚中引起恐慌，闹出许多笑话。果戈里用喜剧这面镜子照出了当时社会达官显贵们的丑恶原形，从而揭露了农奴