约3800字。    一堂思维写作创新课 观察·感受•思考•联想——多角度构思立意作文

广州华美英语实验学校  中学特级教师  李承奎
[卷首语]
面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关
系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造人
才方面，肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发
展的教育观念，教学模式。
江泽民《在全国第三次教育工作会议上的讲话》

这是一节以训练学生发散思维为宗旨的新教材写作教学试验课。

课题 ：观察·感受•思考•联想——多角度构思立意作文      课型 ：作文教学
执教：  李承奎                                           班级 ：高一（1）
课时 ： 90 分钟                                          课室  ：多媒体教室 
                  
学情•教情•目标
1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度立意训练，开启创造的闸门，培养学生发散思维的品质和能力。
2，千篇一律，千文一面是当前学生作文的普遍现象，进行多角度立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新，乃是本节教学的又一目标。
3，高一语文新教材《写作、口语交际》编如何教，如何把抽象的书本理论变成生动的学习活动，如何将想•写•说和谐结合，乃是本节教学的目标之三。
策略•教法•学法
教为主导，学为主体，理为主轴，练为主线；以情驭教，以情传道，以情动人。理论讲解，撷精提要，力求生动；立意训练：巧导多练，思说结合；媒体应用：CAI 课件，辅助恰当。
内容·方法·流程
（一）导入：（教师朗诵）“生活多么广阔，生活多么芬芳。凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。”（何其芳诗句）说得好啊，我们的生活充满快乐，生活无处不是宝藏，它是我们写作取之不尽，用之