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　　时事类新材料作文的“就事论事”技术
　　2015年，新课标卷高考语文作文出现了“任务驱动型新材料作文”，这种类型的作文其实是对“时事类新材料作文”要求的进一步细化。时事类新材料作文，不论是审题立意，还是主体段落，其秘诀就在于“就事论事”四个字。本文以广东省“六校联盟”第三次联考作文为例，具体阐述“就事论事”的内涵及操作技术。原题如下：
　　大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。此事引发不小的争议。
　　小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。
　　热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。
　　法律专家： 知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。
　　对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。
　　（一）“就事”中的“事”如何理解？
　　从表面上看，“就事”中的“事”指的就是题目材料中叙述或引用的事例。这就要求考生能够弄清楚事情的来龙去脉，并且能够用简短的语言概括这件事。但从深层来看，仅仅概括这件事是远远不够的，因为概括出的事例对写作范围与方向依然缺少规范性的指导作用。笔者所理解的“就事”中的“事”，应该指的是材料事件中确定写作范围与写作对象的具体的侧面，如果是讨论类的材料，那还要确定讨论的话题。
　　例如上述材料中的事件，是由几部分组成的