约5580个字。

　　《寻找时传祥》教案
　　范晶晶
　　教学目标：
　　知识目标：
　　阅读文章，体味人物通讯的基本特点；了解时传祥的事迹。
　　能力目标：
　　理解文章内容与主题。
　　情感目标：
　　领会寻找时传祥的现实意义，学习时传祥的精神。
　　教学重点：
　　1、 阅读课文，理解文章的内容与主题，理解题目的深刻含义。
　　2、 理清文章思路，梳理文章结构，了解时传祥的事迹及思想。
　　教学难点：
　　对文章中某些句子的深刻含义的理解。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入
　　同学们，今天我们来“寻找”一个人。那么，他是谁呢？对，他就是——时传祥，他是北京市的一位普通的掏粪工人，然而却有着不平凡的经历。今天，就让我们随着孙德宏的这篇文章——《寻找时传祥》，去探寻时传祥的生前身后。
　　（板书：《寻找时传祥》孙德宏）
　　二、初读课文，整体感知
　　1、疏通字词
　　偌(ruò)大诚(chéng)挚(zhì)     人(rén)海(hǎi)茫(máng)茫人世沧(cāng)桑(sāng)      污(wū)蔑(miè)
　　挨(ái)打黯(àn)然糟(zāo)蹋(tà)            糠(kāng)饼子颠(diān)倒(dǎo)
　　2、了解文体特点、作者及写作背景。
　　①这是一篇人物通讯，属于新闻作品。
　　新闻的基本特点是：用事实说话。
　　通讯与消息的区别：消息或时事报道，更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。
　　②孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。1985年毕业于东北师大中文系，现任《工人日报》编委。
　　《寻找时传祥》是《工人日报》在1994年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。“重访精神高原”就是报道五、六十年代涌现出的模范人物，发掘这些劳模身上仍然闪烁着时代光芒的精神特质。这篇通讯最早发表于1995年5月17日，曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。
　　如何理解“重访精神高原”活动?
　　明确：“精神高原”形象地比喻高尚的精神特质，“重访”蕴含着重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一‘代人的劳模精神。当然，时隔多年以后再来写他们，必须赋予其新的内容，也有其新的目的。阅读文章时，要仔细体会这一点。
　　3、 学生默读课文，了解时传祥的经历及遭遇。
　　明确：
　　1958年增加工作量
　　1959年10月26日出席“全国群英会”
　　1964年12月当选为第三届全国人大代表
　　1965年国庆当选北京市观礼团副团长
　　1971年成了“工贼”被遣送回老家
　　1972年10月26日病危时,感念刘主席
　　1973年春节听闻刘主席逝世，精神失常
　　1975年5月19日去世，享年60岁
　　时传祥，曾经因兢兢业业、任劳任怨、正直本分而成为劳模，国家主席与掏粪工人诚挚的握手掀起了“掏粪热”，掏粪也因为劳模成了光荣的劳动，时代凸现了时传祥。一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了共和国的主席，也毁掉了一个掏粪工人，时代摧毁了时传祥。
　　4、课题“寻找时传祥”中为什么用“寻找”一词?
　　明确：“寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分；二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有入迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。