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　　《中国文化经典研读》人教版高中语文选修
　　第二单元《今天为什么还要阅读经典》同步检测
　　一、选择题
　　1．根据文意，以下说法错误的两项是（   ）
　　A．作者认为，虽然现在中国很多人不喜欢读书了，但是文本阅读还是不可缺少的。
　　B．培养文本阅读的兴趣、形成读书风气，对于今天这个充满浮躁气的社会，显得尤为重要。
　　C．作者认为我们读书肯定要读好本专业的书，也应该阅读本民族的文化经典，甚至还可涉猎外国文本经典。
　　D．人们往往喜欢追求时尚，阅读本民族的文化经典就是一种时尚。
　　答案：D
　　解析:分析：D原文第四段末句是说“应该”成为一种时尚，并非实然判断。
　　点评：此题考查学生体会作品中寄予作者思想情感的把握能力。做该题时，首先要抓住作品当中能体现作者思想情感的字、词语或句子，并对这些字词句进行不同方面的赏析，然后对赏析的结果进行整合，最后把能表达作者感情的信息用自己的语言组织出来即可。
　　2.根据文意，联系现实，对文中加线的有关“文化”的名词阐述不正确的一项是（    ）
　　A.“文化垃圾”主要是指一些宣扬暴力、色情等不健康的、粗制滥造的低俗文化。
　　B.“读图时代”指的是大量精美图片加文字的文本时代，它具有形象性、直观性和通俗性等特点，带来了阅读的简便和快捷，同时又加剧了阅读的表层化，培养了一批表层化的读者，使快餐文化走向泛滥和无度。
　　C.“文化经典”指的是能体现本民族文化精髓的和文化传统的典范性文本。
　　D.“异质文化”指的是在形式上与本民族传统文化截然不同的其他国家文化。
　　答案：D
　　解析:分析：从“质”来看主要是内容，而非形式
　　点评：此题考查学生体会作品中寄予作者思想情感的把握能力。做该题时，首先要抓住作品当中能体现作者思想情感的字、词语或句子，并对这些字词句进行不同方面的赏析，然后对赏析的结果进行整合，最后把能表达作者感情的信息用自己的语言组织出来即可。
　　3.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）
　　中国2010年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心”、英文字母“V ”、嘴衔橄榄枝飞
　　翔的和平鸽_________。此标志与世博会会徽“世” _________，在呈现中国文化个性的同时，________了志愿者的用“心”和热“心”。
　　A．凑成 异曲同工 表达    B．构成 同心协力 表示
　　C．凑成 同心协力 表示    D．构成 异曲同工 表达
　　答案：D
　　解析:分析：“凑成”意为“拼凑”，层次低；“构成”为中性词；“表示”意思是“表达感情的言语行为”；“表达”是“表示思想‘感情”。
　　点评：该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
　　4．请选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项（   ）
　　①“这布是华丽的！    的！无双的！”每个人都随声附和着。
　　②谁如果想要      我国的园林，苏州园林就不该错过。
　　③从他那一面看来，（我）是一去之后，     了。
　　A．精致  鉴赏  杳无消息    　　B. 精密  鉴赏  销声匿迹
　　C．精致  鉴别  销声匿迹    　　D. 精密  鉴别  杳无消息
　　答案：A
　　解析:分析：“精致”精巧细致，强调“巧”；“精密”精确细密，强调“确”；“鉴赏”鉴定和欣赏艺术品；“鉴别”辨别真假好坏；“销声匿迹”隐藏行迹；“杳无消息”没有消息。
　　点评：该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
　　5．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（    ）
　　①       4月5日，山西王家岭谋矿“3•28” 矿难153 名被困人员中的115人成功
　　获救，创造了中国救援史上的奇迹！
　　②中国举办世博会，    要向世界炫耀什么，    要交流先进科学技术，展示科技发展
　　成果。
　　③敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会善罢甘休，一定会       的。
　　A．①截止  ②不是 就是 ③卷土重来   B．①截至  ②不是 而是  ③卷土重来
　　C．①截止  ②不是 而是 ③东山再起    D．①截至  ②不是 就是  ③东山再起
　　答案：B
　　解析:分析：“截至”截止到某个时候；“截止”到一定期限停止。矿难和“期限”没关系；卷土重来，比喻失败后重新恢复势力，是贬义词；东山再起，比喻失势后重新回复地位，是褒义词。
　　点评：该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟