《勇气》教案4

约3550个字。
　　课题：勇气
　　湖南省资兴市黄草中学       黄晨铭
　　教学目标与要求：
　　一、识记并积累以下词语，学会运用：拘谨、颀长、健谈、熹微、悉意、寥廖可数、干净利落、孔武有力
　　二、整体感知课文，把握本文叙述故事、安排情节方面的特点。
　　三、理解勇气的含义，体味幸福的深意，感受人性美的光辉。
　　重点：把握本文叙述故事、安排情节方面的特点。
　　难点：体味幸福的深意，感受人性美的光辉。
　　教具：小黑板
　　教程：
　　一、活动导引
　　1、课前预习，要求如下：
　　A、读准音，查字典，为本文应积累的词语正音、释义。
　　B、读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
　　C、读懂义，并有感情地朗读课文中充满神奇浪漫的文段。
　　2、导入新课：
　　著名的诺曼底登陆是第二次世界大战中规模最大的一次登陆战役。登陆前，美、英、法盟军已经完全控制了战争局势，掌握了主动权，开始决定反攻。英军第6空中楼降师，美军第82空降师、第101空降师被运到22个机场，做好了历史上最大规模的空降的准备。主战场硝烟弥漫，正义之师势如破竹。和任何风暴来临之前一样，登陆的前一天，诺曼底近旁的一个法国小村笼罩在大战前的平静中。一个美国伞兵的降落，惊破了这里的平静。
　　二、正音释义（出示小黑板）
　　颀长、熹微、寥廖可数
　　拘谨：言行过于谨慎、拘束。
　　悉意：尽心尽意。悉，全、尽。
　　孔武有力：勇武而有力量。
　　三、诵读活动
　　1、个人朗读、分小组朗读、全班齐读相结合，诵读全文。
　　2、诵读要求与策略：
　　A、文题是“勇气”，从全文看，哪些人有勇气？你认为最有勇气的人是谁？
　　B、你在预习时对小说中的人物形象已有了初步的了解，在诵读时请进一步加深你的感受。
　　四、思考活动
　　1、学生活动要求：
　　将课前预习和课上朗读的感受结合起来，思考读前老师提出的问题，形成自己的看法并备足理由。
　　2、教师辅助策略：
　　分小组讨论交流自己的读书感受，说说自己对小说中某一个物形象的喜