《松鼠》教学设计2

约1790字。
　　《松鼠》语文味教学设计
　　上海市西南模范中学 吴菁
　　一般常态教学目标：
　　1、通过仔细阅读，让学生学习本文细致观察事物特征、抓住特征描述事物的方法。
　　2、理清作者思路，掌握文章说明顺序。
　　3、了解文艺性说明文的基本特点，品味课文准确、生动、形象的说明语言 。
　　4、了解作者描述的松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。
　　语文基础知识目标：
　　1、积累下列字词的读音与写法：
　　榉（ｊǔ）实      榛（ｚｈēｎ）子    苔藓（ｘｉǎｎ）
　　橡（ｘｉàｎｇ）   栗（ｌì）    蛰（ｚｈé）伏
　　栎（ｌì）树      分叉（ｃｈà）   圆锥（ｚｈｕī）
　　2、掌握说明文的基本知识。
　　口语交际训练目标：
　　学习课文，有顺序地抓住特征地介绍事物。
　　阅读需要突破的核心问题：
　　松鼠有哪些特点？课文有哪些语句表明了这些论点？
　　写作训练借鉴目标：
　　运用比喻、拟人等修辞手法，生动、有序地介绍自己熟悉、喜欢的一个小动物。
　　教 学 课 时：1-2课时
　　教 学 过 程
　　一、课前导入，激发兴趣： 
　　同学们你最喜欢哪一种小动物？你能用一两句话给我们介绍介绍吗？指生 介绍。师：大家讲得非常有趣。今天我们就来学习法国著名的博物学家布丰所写的《松鼠》，让我们看看他是怎样描述松鼠这种小动物的。 
　　二、初读课文，整体感知。
　　1、请两位同学有感情地朗读课文， 同学纠错。
　　2、投影出示生字，读准下列生字词