2017年度高三二轮复习 9份
　　2017年度高三二轮复习 专题一 词语使用和病句辨析（教师版）.docx
　　2017年度高三二轮复习 专题八 写作（教师版）.docx
　　2017年度高三二轮复习 专题二 语言综合运用（教师版）.docx
　　2017年度高三二轮复习 专题九 地方特殊考点（教师版）.docx
　　2017年度高三二轮复习 专题六 文言文阅读（教师版）.docx
　　2017年度高三二轮复习 专题七 古诗词鉴赏（教师版）.docx
　　2017年度高三二轮复习 专题三 论述类文本阅读（教师版）.docx
　　2017年度高三二轮复习 专题四 文学类文本阅读（教师版）.docx
　　2017年度高三二轮复习 专题五 实用类文本阅读（教师版）.docx

　　专题一 词语使用和病句辨析
　　考情分析预测
　　通览2013年至2016年的全国新课标卷词语题、病句题,可以看出以下几个明显特点：①成语、语病每年必考,非常稳定；②选材贴近生活,绝大部分来自现实生活,个别来自一般材料；③命题形式比较固定,都是四选一的客观选择题；④在题干设置方式上,语病题一直是考查“没有语病的一句”；⑤考查内容不偏不怪,成语的选择上往往是常见常用成语,偶尔会出现较为生僻的成语；⑥2013年至2015年成语重点考查对近义词不同意义侧重点的辨析，与以往四选一的考查方式不同，2016年高考题中给出6个句子，要求选出3个使用正确的词语，容量有了变化，难度稍大，也很有新意，另外，2016年还考查正确使用关联词语的能力，考查虚词的使用属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点；⑦语病的设误点出现频率比较高的是成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱四种。
　　高频考点透析
　　考点一：成语
　　【经典回顾】
　　例1.(2015•全国新课标卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(    )。
　　①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的　　　　之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
　　②经过几天的　　　　,又和病人家属作了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术。
　　③早在上个世纪末,当地决策者就　　　　,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。
　　A.老谋深算　　深谋远虑　　深思熟虑
　　B.深思熟虑   老谋深算   深谋远虑
　　C.老谋深算   深思熟虑   深谋远虑
　　D.深谋远虑   深思熟虑   老谋深算
　　[审题立意]本题考查近义词辨析。辨析近义成语时,应首先注意阅读上下文,利用语境辨析最容易辨析的一组近义词,排除选项。其次,抓住相异语素,分析其意义差异,选择符合语境义的成语。老谋深算：周密的筹划,深远的打算,形容人办事精明老练。深思熟虑：反复深入细致地考虑。深谋远虑：指计划得很周密,考虑得很长远。三个成语都是考生很熟悉的成语,辨析起来难度不大。三个近义的成语都有考虑谋划的意思,其中“老谋深算”突出经验的老到；“深谋远虑”突出思考问题的长远；“深思熟虑”突出思考的深入、全面,思考时间的长。
　　[参考答案]C
　　例2.(2016•全国新课标卷Ⅰ)下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（    ）。
　　①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
　　②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
　　③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
　　④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
　　⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
　　⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
　　A.①②④           B.①③⑤           C.②⑤⑥          D.③④⑥
　　[审题立意]本题考查的是考生正确使用词语的能力，能力层级为表达运用E。要关注语
　　境、使用对象、感情色彩等问题。与以往四选一的考查方式不同，题中给出6个句子，要求选出3个使用正确的词语，容量有了变化，难度稍大，可以采用排除法。举重若轻：指举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西，比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。光怪陆离：光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂、变化多端的样子，形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词（不能用来形容人），也形容事物离奇多变。改换门庭：比喻另择新主，另找依靠。并行不悖：悖：违背，冲突。并行不悖的意思是同时进行，不相冲突。空谷足音：指在寂静的山谷里听到脚步声，比喻极难得到音信、言论或来访。奉为圭臬：圭臬，比喻事物的准则。奉为圭臬即比喻把某些言论或事当成自己的准则。
　　[参考答案]C
　　【命题秘诀】
　　高考新课标卷语文《考试大纲》对成语的要求是“正确使用词语(包括熟语)”。成语是一种人们长期以来沿用的、具有固定的结构形式、完整的意义内容和书面语色彩的固定短语。成语表现出以下特性：一是形式上具有定型性,其用字不能任意
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　　专题三 论述类文本阅读
　　考情分析预测
　　综观近三年的全国新课标卷，我们发现，高考对于论述类文章阅读的考查呈现出以下几个方面的特点：
　　①从选材方面看，近年全国新课标卷全部选用了社会科学类文本，文本选择以关注现实社会、关注文化传统、注重人文精神为主要原则，内容涉及文学、艺术、美学、历史学、经济学等多个方面，篇幅多在千字左右，文字浅易，不难理解。
　　②从考查角度看，论述类文本阅读考查面相当广泛。《考试大纲》规定的两个能力层级(B理解、C分析综合)、六个能力点在试题中都有所体现。其中，又以筛选并整合信息，归纳内容要点、概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度为考查重点。值得注意的是，2015、2016年全国新课标卷没有直接考查对文中重要概念或句子的理解，而是将其融入对文本内容的理解和分析，考查更注重综合性，对理解、分析、概括、归纳的能力要求有所提高，难度有所加大。
　　③从题型设置看，近几年来均设置三个四选一的单选题，且都是要求选出“不正确”的一项；第2、3题题干设置与考查角度很相似，但一定要注意其细微差别。选项的构成，不是对原文句子的简单摘取，而是经过高度浓缩和加工改造，且融入了命题人的理解和思考。
　　高频考点透析
　　考点一：理解文中重要概念的含义和重要句子的含意
　　【经典回顾】
　　例1.(2014•全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
　　悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个他所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧。冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
　　悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是
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　　专题八 写作
　　考情分析预测
　　综观2015、2016年高考作文试题，从命制思想、题目设计到能力导向，都落实了改革要求，具体表现出以下四大特点：
　　第一，突出立德树人的导向。高考作文进一步突出体现高考内容改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等方面的考查，形成在育人方面的合力，实现高考语文的教育功能。例如， 2015年全国新课标卷Ⅱ作文题“谁更具风采”，列举了当代风采人物评选活动中的三名候选人，他们都是行业里的佼佼者；全国新课标卷Ⅰ作文题“女儿举报父亲”，看似是女儿关心父亲的一个举动，实质是对亲情与法律、伦理与公德的拷问，对依法治国的理念进行了强化。这些都是中华优秀传统文化的展示，无不彰显着中华优秀传统美德和社会主义核心价值，可以感染考生，有利于考生形成健康的人格。
　　第二，重视多种能力的考查。语文学科的特点是基础性、综合性和应用性的高度统一。
　　2015年起高考作文突出考生语言表达的核心素养，重视考查考生分析问题、解决问题的能力，凸显考生的创新能力，注重引导考生对自然、社会、人生问题进行独立思考，深度探究。2015年全国新课标卷Ⅱ作文题“谁更具风采”中，大李矢志创新，破解生命科学之谜； 2016年高考新课标Ⅱ卷作文题“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”；等等，无不有助于引导考生进行批判性和创造性思考，鼓励考生锐意创新。
　　第三，贴近考生生活实际。高考作文试题选择贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际的材料，从考生熟悉的题材或社会文化热点切入，引导考生激活人生体验和知识积累，写自己的所见所思，写出真我风采。如2015年高考四川卷作文题“老实与聪明”，让考生从班会课上关于“老实与聪明”的讨论入手；北京卷作文题第②题“深入灵魂的热爱”，从《说起梅花》说起， 2016年北京卷第二题“书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？”等，调动考生获取文字信息、独立思考材料内容、准确表达思考感悟的能力，引导考生关注社会、关注生活，运用已有知识去思考和解决身边的问题。
　　第四，增加任务驱动元素。为了更好地落实高考改革的要求，2015年高考的作文试题明确增加了任务驱动因素。在材料一如既往地引发考生思考、激发考生写作欲望的同时，还通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如2015年全国新课标卷Ⅰ要求考生给事件相关方写信，来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标卷Ⅱ要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作，实现对写作能力在应用层面的考查。
　　总之，随着2016年更多的地区使用全国新课标卷，作文题的命制更加科学，2017年高考基本也会延续这种特点，这也将受到社会更加广泛的关注。
　　高频考点透析
　　考点一：立意
　　【经典回顾】
　　例1.（2016•高考北京卷）作文。（50分）
　　从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
　　①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
　　请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
　　要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。
　　②书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？
　　请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
　　要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
　　[审题立意]这两道作文题，对于北京的考生而言，难度不小，因为北京的考生无论是在生活环境还是在学习环境上，对“老腔”“神奇的书签”比较陌生，虽然根据前面的阅读题多少对“老腔”有些了解，但对于考生的写作与发挥来说是不利的，尽管命题人的意图是考查考生对民族文化传承及中华民族文化精彩纷呈等方面的理解能力和写作能力，但能