约3580字。　　2017届海南省特级教师高三二轮复习建议---诗歌鉴赏满分答题套路（附答题口诀）
　　读诗步骤
　　1.看题目  2.看作者  3.看注释  4.看词句  5.看题干
　　诗歌常识
　　诗歌的格律常识（体裁）
　　对仗：律诗首联尾联可不对仗，但颔联颈联必须对仗。
　　平仄：律诗平仄的规则从排序的角度可用。“一、三、五不论，二、四、六分明”一、三、五字平仄可不管，二、四、六的平仄必须符合规则。
　　诗歌内容分类（题材）
　　A、写景抒情诗（如王维《山居秋暝》、杜甫《登高》、《登岳阳楼》）；
　　B、咏物言志（情）诗（如李商隐《锦瑟》、杜甫《春夜喜雨》、贺知章《咏柳》）；
　　C、怀古咏史诗（如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》、杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》）；
　　D、即事感怀诗（如李煜《虞美人》、柳永《雨霖铃》、李清照《一剪梅》、姜夔《扬州慢》；
　　E、边塞征战诗（如王昌龄《出塞》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》）。有时还可说“山水田园诗”。
　　诗歌的表达技巧
　　1、表达方式：记叙、描写（虚实、动静）、抒情、议论等。
　　2、表现手法：起兴、联想、烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬、照应、正侧、象征、对比、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、化用、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。
　　3、修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。
　　常用的表达程式：这首诗采用了（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法）的技法，写出了（某个意象）的（某种）特点，表现了（突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。
　　诗歌的情感类型
　　思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。
　　诗歌鉴赏的答题模式
　　1、分析诗歌意境型
　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
　　提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
　　解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。
　　答题步骤：
　　第一步：描绘诗中展现的图景画面。既忠实于原诗，又要用自己的联想和想象加以创造。
　　第二步：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。
　　第三步：分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。
　　注意：切忌空洞，要答具体。
　　答题示例：
　　绝句二首(其一)   杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定