共26张，另有教案。

　　紫藤萝瀑布
　　一、情境导入：
　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我们看到了瀑布的气势磅礴，那花的瀑布呢？它又会是一番怎样的情景呢？让我们一起走进宗璞的《紫藤萝瀑布》。
　　二、检查预习
　　迸溅    沉淀    花苞    忍俊不禁     仙露琼浆     伫立    伶仃
　　盘虬卧龙    酒酿    凝望    挑逗  
　　三、整体感知
　　1、听课文朗读，思考下面的问题。
　　（1）在文中画出 “我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语，并说出在这个过程中，作者做了些什么？
　　停住脚步       伫立花前            加快脚步
　　作者停住脚步来“赏花”，伫立凝望在“思花”，加快脚步为“悟花”。
　　（2）、用简洁的语言来概括课文的内容。
　　文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见、所思和所悟。
　　本文通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。”
　　（3）、请大家给课题加一个修饰语：这是一树            的紫藤萝。
　　2、这是一树美丽壮观、充满生机、活力的紫藤萝，令人喜爱。，请大家选择喜欢的段落来读一读，尽量把感情读出来，三分钟后找同学来读！（生三分钟准备。）     （生1、生2、生3、生4„„各读一段）
　　师：四位同学向我们显示了他们的“实力”，读得都很棒。
　　四、分析课文
　　（一）这是篇自读课文，下面请同学们根据自学提纲，小组讨论合作完成。
　　1、作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处？
　　2、看到紫藤萝花前后，作者心情有什么变化？你能找出文中相关语句吗？
　　3、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
　　4、作者通过赏花得到什么样的人生感悟？请用文中的话来回答，并写出你的理解。 （可以写亲情、生死、得失，幸与不幸，昨天今天与明天等。）
　　（二）解决问题：
　　1、作者描写紫藤萝的树和花运用了比喻、拟人的修辞手法，请举例分析其表达作用。
　　如此优美的句子，老师也忍不住班门弄斧，写了一个比喻句。
　　仿写：例：每一朵盛开的花就像一只漂亮的蝴蝶，在那里翩翩起舞。
　　下面就请同学也来动笔仿写一个比喻句吧。
　　每一朵盛开的花就像是一个跳跃的音符，奉献迷人的乐章。每一朵盛开的花就像一颗钻石，闪着点点银光。每一朵盛开的花就像是一个味美的蛋糕，散发醉人的芳香；又像一个辉煌耀眼的太阳，使人温暖如春