《名人传》导读教案

约2760。  
　　《名 人 传》导 读 教 案
　　泉港区天竺中学    吴建梅
　　教学目标 
　　1 了解罗曼·罗兰及他的《名人传》。
　　2 了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。 
　　3 联系实际，领略本文深远的现实意义。
　　教学重点
　　1、了解和领略罗曼·罗兰创作《名人传》的意图。 
　　2、透彻理解书中意味隽永的语句。
　　教学难点
　　联系实际,领悟本书深远的现实意义。
　　教学方法
　　1 自读与点拨相结合。提前布置学生阅读,要充分发挥学生自主学习的积极性。
　　2、探究拓展法。何为名人?何为英雄?应崇拜和敬仰什么?在一个物质极度丰富而精神生活相对贫弱的时代,对这些问题的正确认识太重要了。要联系实际,激发学生的思维,提高学生的认识水平。
　　课时安排：一课时 
　　教学过程 
　　一、情境导入 激发兴趣:让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。比如说:
　　[板书]:1、政治家:秦始皇、拿破仑
　　2、思想家:孔子、马克思
　　3、文学家:李白、曹雪芹、莎士比亚
　　4、科学家:牛顿、爱因斯坦
　　在很多情况下,我们是通过前人所写的名人传记来认识这些伟人的。那我们来想一想前人写作这些传记的目的是什么?
　　明确:不单单是因为他们都取得了丰功伟绩,更多的是他们的精神或者品格可以作为我们的精神表率和榜样,来激励我们后人(垂范后世)
　　二、作者与书中人物介绍:
　　（一）[投影]: 罗曼·罗兰:
　　① 罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866-1944）法国作家、音乐评论家。法国19世纪末20世纪初的批判现实主义大师。
　　② 作品:a、名人传记:《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）(合称《名人传》或《巨人三传》);b、长篇小说: 《约翰·克利斯朵夫》(高尔基称之为”长篇叙事诗”,被誉为20世纪最伟大的小说)。