《短文两篇·日·月》学案1

约2120个字
　　八、         短文两篇
　　九、         惠东县教育局  万拥军
　　一、课前自学
　　（一）   读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
　　旸（yáng）：日出。  　姮（héng）娥：即嫦娥。       皓（hào）月：明亮的月亮。
　　寂寞（jìmò）：孤单冷清　　一撮（cuō）灰　　一瞬（shùn）间：　　  浸（jìn）　
　　（二）   朗读课文，了解文章大意。
　　二、课堂活动（1课时）
　　(一)积累知识
　　1、无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。
　　日：　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　月：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2、作者巴金，原名李晓棠，四川成都人，现当代著名文学家，主要作品有《急流三部曲》，即《　　　》《　　　　》《　　　　》；《爱情三部曲》，即《雾》《雨》《电》。(2005年10月17日在编辑这篇课文时，惊闻本文作者巴金逝世。)
　　（二）研习课文
　　1、整体感知
　　（1）听课文录音，然后自由朗读，了解课文大意。
　　（2）在《日》中，作者写了　　　　　和　　　　　　；在《月》中写了　　　　。
　　（3）让学生讲一讲“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”的故事。
　　（4）联系特定的时代背景，理解“光明”“寒冷”的特殊涵义。
　　光明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　寒冷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2、句段品读：反复朗读课文，挑选3个问题作答。
　　(1)在《日》中作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？
　　(2)在《日》中叙述完夸父，飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命？”
　　(3)在《日》中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？
　　(4)在《月》中月亮带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？