《组歌》学案1

约2210个字。
　　十、组歌
　　惠东县教育局  万拥军
　　一、课前自学
　　（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
　　炽（chì）热:极热   　　       　执拗（niù）：固执任性，不听从别人的意见。
　　馈(kuì)赠： 赠送(礼品)。                　纹丝不动：一点儿也不动。
　　憔悴(qiáocui)：形容人瘦弱，面色不好看。  　真谛（dì）：真实意义或道理。
　　千山万壑（hè）                          　璀璨（cuǐcàn）：形容珠玉等光彩鲜明。
　　盛气凌（líng）人：傲慢的气势逼人。    　翱翔(áoxiáng)：在空中回旋地飞。 
　　镶嵌(xiāng qiàn)：把一物体嵌入另一物体内。          酷（kù）肖：酷似   
　　海誓山盟（méng）：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。　 （二）朗读课文，感悟文章大意。
　　二、课堂活动（1课时）
　　（一）、积累知识
　　本文选自____________，作者____________，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集____________、____________、《沙与沫》等。
　　（二）研习课文
　　1、整体感知
　　（1）请同学们闭上眼睛认真地听读课文，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会诗中美好的情韵。
　　（2）朗读，整体感知诗人情感。
　　散文诗往往借助于具体的形象来传达诗人的情意，那么，这两首散文诗借助“浪”和“雨”的形象表现了作者怎样的感情？
　　2、句段品析
　　（1）反复朗读《浪之歌》，然后回答下面问题。
　　①潮涨潮落是海浪的自然物理特征，但在作者灵性的笔下，却呈现出一幅生动感人的爱情画卷：　　　　　　　　　　　　　    既合人之情，也入物之理，体现着作者丰富的想象力。
　　②黎巴嫩的贫穷和统治阶级的罪恶，造成了诗人与故土的别离。长期的异国漂泊，不仅没有淡化他对祖国的思恋，反而更加爱之深，思之切。诗人常在自己的诗作里表达这种情感。在这首诗里，他借助_　　　　　　　　这对热恋的形象，曲折表达　　　　　　　　　　。