《旅鼠之谜》学案1

约1460个字。
　　十三、旅鼠之谜
　　惠东县教育局  万拥军
　　一、课前自学 
　　（一）读一读，写一写，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
　　媲美（pì）：美好的程度不相上下；比美。   挑衅（xìn）：故意生事，企图引起冲突或战争。繁衍（yǎn）逐渐增多或增广。            饶（ráo ）有兴趣；非常有兴趣。      
　　鼠目寸光：比喻眼光短浅。               相辅相成：互相补充，互相配合。
　　（二）阅读课文，思考文后练习题。
　　二、课堂活动（1课时）
　　（一）积累知识
　　科学小品：是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。
　　（二）研习课文
　　1、阅读课文，完成下边题目。
　　（1）归纳北极旅鼠的几大奥秘。
　　①                                                                                 
　　②                                                                                 
　　③                                                                                 
　　（2）我们得到的启示：
　　答：                                                                             
　　2、句段品读
　　细读课文第17～16段，思考回答以下的问题。
　　（1）概括这几段所写的内容。
　　答：                                                                            
　　（2）当旅鼠的繁殖达到一定密度时，会出现哪些怪现象？
　　答：                                                                            
　　（3）“所有这些怪现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是……”一句中，加点词“可能”能否删去？为什么？
　　答：                                                                            
　　3、探究质疑
　　（1）课文说，“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，课文说得对不对？为什么？
　　答：                                                                            
　　（2）本文是一篇科学小品文，用记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？