约34400个字，从知识梳理到方法指津，从练习到答案，一应俱全。

辨析并修改病句
山东聊城一中　孙义泉
考点透视
本考点主要考查六种病句－－“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑”的辨析和修改。考查形式有两种：客观选择题和主观改错题。
此考点备考策略主要有：1. 熟知六种常见的病句类型；2. 每种病句类型记熟一个例子；3. 熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。
知识梳理
常见六种病句类型:
一. 语序不当
1. 多项定语的次序排列不当。
多项定语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语。（注：带“的”的定语放在不带“的”的定语前。）
如病例：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。（定语次序不当）
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。
又如：
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）
③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）
2. 定语误放状语位置。如：
①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）
②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）
3. 定语和中心语位置颠倒。如：
我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石油”）
4. 多项状语次序不当。
多项状语排列次序一般为：①表目的或原因的介宾短语，②表时间或处所的，③表语气(副词)或对象的(介宾短语)，④表情态或程序的。如：
许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
特别注意以下几点：①先时间后处所，②先介词结构后情态动词、形容词，③表示对象的介词结构一般紧靠中心语，④不要弄错修饰对象。
注意以下病例：
①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前）
②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前）
③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。（“对兰花”应放“进行”前）
④美国有15个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”）
⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”）
⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有”）
5. 关联词语的位置不当
一般来说，两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
如病例：
①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“如果”应移到“他”前面）
②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
二. 搭配不当
搭配不当是常见语病。是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
1. 主谓搭配不当。如：
①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”）
③这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专